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となり，ひいては共生社会の形成に役立つと言える。 我が国は，障害の有無にかかわらず，誰もが相互に人格と個性を尊重し合える共生社会の実現を目指しており，小・中学校等や特別支援学校の学習指導要領等においては，障害のある児

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関係形成能力」 「情報活用能力」「将来設計能力」「意思決定能力」の四つに分類して捉えている。 ⑴人間関係形成能力他者を尊重し，自己を発揮しながら，様々な人々とコミュニケーションを図り，協力・協働してものごとに取り組む能力である。 ⑵情報

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は，次の事項に配慮するものとする。 ・「保健理療基礎実習」及び「保健理療臨床実習」については、対象となる人々の人格を尊重する態度を育てるとともに、実習における安全と規律に留意すること。 ・各科目の指導に当たっては、コンピュータや

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者の権利に関する条約（平成18年国連総会で採択）」に署名し、平成26年にこれを批准した。 同条約では、人間の多様性の尊重等を強化し、障害のある者がその能力等を最大限に発達させ、社会に効果的に参加することを可能とするため、障害

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性を一層高めることに努めることとされている。 卒業後の自立と社会参加を目指す生徒にとって、広く人権を守り尊重する意識を育て、自己も他者も大切にする道徳的価値の滋養にとどまらず、社会での共生や自立に向けたルールや

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ようにする。 豊かな人間関係を築いていくためにも、基礎学力を身に付ける環境を整えておく。 基礎学力は自他を尊重する意識などを身に付けていくためにも必要な要素である。 ⑵指導計画の作成と内容の取扱い言葉による見方・考え方

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2023（令和５）年度埼玉県・オハイオ州スカラシップ 〈語学・大学留学コース〉２月レポート “理解から尊重へ” 2023（令和５）年度奨学生河原塚咲みなさま、こんにちは。 突然ですが、２月に感じた日本との文化の違いをふたつ紹介します。 まずは「旧正月を

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行われています。 国際母語デーとは、言語文化の多様性、マルチリンガリズム（多言語の使用）、 そしてあらゆる母語の尊重の推進を目的として、ユネスコが制定した、国際デーのひとつです。 国際母語デーの設立は1950年代のバングラデシュに

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れる充実感を重視し、目的達成に向けリーダーとなることを希望する学生が多いそうです。 また社会全体の利益を尊重する傾向もあるとのことでした。 米国で公務員を志望する学生の考え方を知ることが出来、とても有意義な体験で

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、公共図書館等の整備充実に努めること。 四学校図書館、公共図書館等が図書を購入するに当たっては、その自主性を尊重する （第三次計画最終案H260703） 26 こと。 五子どもの健やかな成長に資する書籍等については、事業者がそれぞれの自主

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