検索結果

別などの人権問題が生じており、思想・信条、人種、国籍、性別、性的指向・性自認（性同一性）、 心身の状況等、個々の違いを認め、尊重しつつ協働していくこと、つまり、多様性と包摂性ある社会の形成に向け、子供・若者期からの取組が求められていま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/07_r401_4.pdf種別：pdf サイズ：3276.771KB

きる社会の実現®就業支援と雇用環境の改善＠女性の活躍推進と男女共同参画の推進 ⑲障害者の自立•生活支援＠人権の尊重 8支え合い魅力あふれる地域社会の構築 ®多文化共生と国際交流のSAITAMAづくり＠地域の魅力創造発信と観光振興 ®文化

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/08_r401_sankou_shiryou.pdf種別：pdf サイズ：724.46KB

ます。 御意見を踏まえ、各取組を進めてまいります。 〇グローバル化する社会の中で、我が国と郷土埼玉の伝統・文化を尊重する教育を推進するとともに、発信力や交渉力の育成や異文化に対しても理解を深める取組を推進します。 また、次世

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/09_r402_2-2.pdf種別：pdf サイズ：202.942KB

偏見や差別などの人権問題が生じており、思想・信条、人種、国籍、性別、性的指向・性自認、 心身の状況等、個々の違いを認め、尊重しつつ協働していくこと、つまり、多様性と包摂性ある社会の形成に向け、子供・若者期からの取組が求められていま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/10_r402_2-3.pdf種別：pdf サイズ：5578.218KB

として認知していなかった40.5％（R5 36.8％） ・重大事態の発生件数が増加している。 これは法の理解や保護者の意向を尊重した対応がなされたことが背景と考える。 一方で、学校のいじめの認知や組織的な対応の不備等の課題もあったこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/20260217siryo01.pdf種別：pdf サイズ：3084.941KB

取組は若干少なくなってきているのが現状である。 しかし、今でも、朝落ち着いた時間の中で本を読む、ということを尊重している学校もあると聞いている。 不読率を減らすということでは、どこの学校でも学校図書館の図書主任の先生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/2409.pdf種別：pdf サイズ：245.436KB

に声を聞こうという動きが出始めてきた。 その中でいうと、埼玉県こども・若者計画の将来像①に「こども・若者の意見が尊重され、最善の利益 6 が優先される社会」」という言葉が入ったのは素晴らしいと感じている。 こどもにフォーカス当て

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/gijiroku0612ver2.pdf種別：pdf サイズ：373.047KB

バーシティの推進と当事者へのエンパワーメントにつながる。 【選定理由】 令和２年度に実施した埼玉県多様性を尊重する共生社会づくりに関する調査では、3.3％の方が自らが性的マイノリティであると回答している。 令和４年度には「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0502seisyounenn1-1.pdf種別：pdf サイズ：355.019KB

害からこどもを守る環境整備 （５）非行防止と立ち直り支援 １こどもの権利擁護、意見の反映 （１）こどもの人権が尊重される社会環境づくり （２）こども等が意見を表明する機会の確保 １０未来を切り拓くこども・若者の応援 （１）若者の職業的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0601seisyounenn1-4.pdf種別：pdf サイズ：123.613KB

使われている「たまご」。 お互いの良さを認め合ったり、良いところを取り入れたりすることで、多様性を受け入れたり尊重したりする大切さを、低学年に分かるように伝えている一冊である。 【内容】 誰かのことを「すき」っていう気持ちはどこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0602seisyounenn1-1.pdf種別：pdf サイズ：283.331KB