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画のめざす生徒像） ○２１世紀を生きる生徒には、変化の激しい社会の中で、自らの個性を輝かせるとともに、他を理解し尊重できる、個として自立した人間となることが望まれる。 そのため ○県立高校においては、確かな学力の定着の下に、自ら

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紀を生きる生徒像 ○２１世紀に生きる生徒には、変化の激しい社会の中で、自らの個性を輝かせるとともに、他を理解し尊重できる、個として自立した人間となることが望まれる。 そのため ○県立高校においては、学力の着実な定着のもとに、自

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24097/21ikiikizenkisuishinkeikaku.pdf種別：pdf サイズ：1089.294KB

めていくという立場に立ちながらも、本県の数少ない別学校は、多くの県民の強い支持があること、各学校の主体性を尊重する必要があることなどから、早期に共学化を実現するという結論には至らなかった。 」とされた。 3 第４令和４年

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ゆるこども・若者が、家庭や学校、地域などにおいて、意見を形成し、日常的に意見を言い合える機会や、権利の主体として尊重され、意見が聴かれ、その意見が尊重される機会を、乳幼児期から学童期・思春期・青年期に至るまで持つことができ

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う。 イ学校組織の一員として連携して教育環境を調整する能力を養う。 ウ看護教員の責務を自覚し、学生の個性を尊重し、主体性を育む能力を養う。 エ自ら研鑽し看護教育を探究する能力を養う。 ２教育すべき能力としての教育実践力本

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１日に施行されます。 この法律は、全ての国民が障害の有無によって分け隔てられることなく、相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現に向け、障害を理由とする差別の解消を推進することを目的としています。 ２法

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成27年に提唱された新オレンジプラン（認知症施策推進総合戦略）では、その基本的考え方として「認知症の人の意思が尊重され、できる限り住み慣れた地域の良い環境で自分らしく暮らし続ける社会の実現をめざす」とされています。 認

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「埼玉県自殺対策計画」を策定、令和３年３月には第２次計画を策定しました。 一人ひとりかけがえのない個人として尊重され、「誰も自殺に追い込まれることのない社会の実現を目指す」を基本理念として、行政や関係機関、民間団体など

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関する条例としては全国で初めてとなります。 この条例では、「ひきこもり支援は、ひきこもり状態にある者の意思を尊重して行わなければなら精神保健及び精神障害者福祉に関する法律が改正され、令和５年４月１日から一部施行さ

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法律第８４号）にある「全ての国民が、障害の有無にかかわらず、等しく基本的人権を享有するかけがえのない個人として尊重されるものであるとの理念」にのっとり、精神障害者の権利の擁護を図るものであることが明文化されました。 （２）

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