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ラー支援計画第3 条の基本理念と軌を一にし、以下のとおり基本理念を定めます。 全てのケアラーが個人として尊重され、健康で文化的な生活を営むことができる社会の実現 -51- ２施策の体系・数値目標 （１）ケアラーを支えるための広報

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いたしまして、４点設けております。 いわゆる男女共同参画社会の実現に向けまして、あらゆる分野で男女の人権を尊重できること、それから、男女共同参画や女性活躍を推進することで、多様性に富んだ活力ある社会が構築されること。

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メ・歴史・文化芸術・産業などの地域資源を活用した多彩な体験型観光づくり・グリーンツーリズムの支援・伝統と文化を尊重する教育の推進等 ②子育てに魅力を感じるまちづくりの推進 ④埼玉県の魅力発信と観光の推進 ③教育の充実と地域

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かを決定する時は、保護者の意向を踏まえるとともに、実際に通級する児童生徒本人の意志や願いを十分に受け止め、尊重することも大切なことです。 ３ 指導の開始と終了の手続 《市町村教育委員会において必要な準備》 ・通級による指導

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くる基礎を築く。 第６節人生の最終段階における医療・人生の最終段階における医療やケアについて、患者の意思が尊重される環境を整備する。 ・患者本人の意思決定を支援するための情報提供やＡＣＰの普及・啓発に取り組む。 第７節動物と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/246604/201.pdf種別：pdf サイズ：1629.569KB

自宅でも行うと「落ち着く」と言ったり、うとうとし始めるなど、まさに結果が目に見えて出てきました。 本人の意思を尊重しながら、 そして、心と体を十分に休息させる大切さを学ぶことができました。 心と体の授業が終わると、支援籍の担

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おいて自らの可能性を最大限に発揮し、幸福な人生の創り手になるとともに、あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、 多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな人生を切り拓き、持続可能な社会の創り手と

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国民の育成を期して行われなければならない。 （教育の目標） 第二条教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 一幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/hensei1.pdf種別：pdf サイズ：1644.436KB

しい社会において、自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手になるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 このことから、知・徳・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/kannmatu1.pdf種別：pdf サイズ：837.793KB

しい社会において，自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手になるとともに，あらゆる他者を価値ある存在として尊重し，共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 中でも，進化した人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/p1-p6.pdf種別：pdf サイズ：832.987KB