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るよう、見守り、手を差し伸べていくことが、大人の役割と責任でもあります。 本県では、全ての青少年の最善の利益が尊重され、一人一人の状況に応じた様々 な施策を進め、青少年が健やかに成長し、その持てる能力を生かして自立・活躍で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/12_shiryou2-4_290913.pdf種別：pdf サイズ：1306.17KB

取組は若干少なくなってきているのが現状である。 しかし、今でも、朝落ち着いた時間の中で本を読む、ということを尊重している学校もあると聞いている。 不読率を減らすということでは、どこの学校でも学校図書館の図書主任の先生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/2409.pdf種別：pdf サイズ：245.436KB

ていただきたいのですが。 （事務局） 暴力団排除条例をまだ議論していないということや、表現の自由というものを尊重しようという意見もあるかもしれません。 そういったことが理由としては推定出来ると思います。 （水野委員） 私どもは

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委員） システム上は、答申の内容に関わらず県が推奨することができるわけですね。 でもなるべく審議会の答申を尊重したいということですね。 全般的には問題ないものがほとんどだと思います。 ただし、井上ひさし氏がどういう思想の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/473887.pdf種別：pdf サイズ：363.344KB

2）豊かな心を育む文化芸術活動・スポーツ活動の促進 （3）規範意識を高め、豊かな心を育む道徳教育の推進 （4）人権尊重の意識を高める教育・啓発の推進 （5）勤労意識・職業観の醸成 （6）夢の発見・実現に繋がる機会の提供 2社会の変化に対応

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/516604.pdf種別：pdf サイズ：290.942KB

2）豊かな心を育む文化芸術活動・スポーツ活動の促進 （3）規範意識を高め、豊かな心を育む道徳教育の推進 （4）人権尊重の意識を高める教育・啓発の推進 （5）勤労意識・職業観の醸成 （6）夢の発見・実現につながる機会の提供 （P51～） 2社会の変化に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/517820.pdf種別：pdf サイズ：387.861KB

、成長産業分野や次世代産業分野などに対応する能力を身に付けることも重要です。 あわせて我が国の伝統文化を尊重しつつ、国籍・文化等の違いを超えて、多様な文化や価値観を認め合いながら、世界を視野に入れて活動していくこ

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の支援」という項目がございます。 その中で主な項目として四角囲みの取組がございます。 49ページの３つ目、「人権尊重の意識を高める教育・啓発の推進」という取組がございます。 そうした取組を進行管理あるいは達成する目標として「人

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されない」ことの理解を促し，児童生徒の豊かな情操や道徳心，自分の存在と他人の存在を等しく認め，お互いの人格を尊重し合える態度など，心の通う人間関係を構築する能力の素地を養うことが必要である。 また，いじめの背景にある

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めの啓発グッズを配布し、いじめ撲滅キャンペーンにも協力する。 （イ）「子供の人権」の啓発を推進する・お互いの人権を尊重する意識の高揚を図るイベントや研修会の中で、「子供の人権」について啓発する。 （ウ）児童生徒の主体的な取組を推進

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