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1 件名学校における性の多様性を尊重した教育の推進について提出理由学校における性の多様性を尊重した教育の推進について、別紙のとおり報告します。 概要 １性の多様性を尊重した教育をめぐる動向 ２埼玉県におけるＬＧＢＴＱ（性的

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る性がわからない人クエスチョニング性的指向性自認 ＬＧＢＴＱ ２．さまざまな性のあり方について ３．性の多様性を尊重しよう自分の周りにＬＧＢＴＱなどの人はいないと感じている人もいますが、「本人が言えない・言わない」こともあるため、「見えて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228900/050112_hsannkou2.pdf種別：pdf サイズ：5138.901KB

の方に対して、相談支援を行う。保護者の相談と並行して、当事者への訪問支援もおこなう。当事者の安全性と主体性を尊重しながら、社会との繋がりを支援する。 月・水・木・金・土・日 事務所所在地周辺 オンライン参加の方はどこからでも参加

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のシンボルマークを作成しました。 このシンボルマークは、男女が手を取り合っている様子をモチーフにし、互いに尊重しあい、共に歩んでいけたらという願いをこめています。 夫・パートナーからの暴力、性犯罪、売買春、セクシュアル・ハラ

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画の体系（計画期間：平成29年度～令和3年度） 計画を推進するための基本的な視点 １あらゆる分野で男女の人権を尊重する ２男女が社会の対等な構成員として、共に個性と能力を十分に発揮できる、多様性に富んだ活力のある社会をつ

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度）の推進 （１）計画の体系（計画期間：令和4年度～令和8年度） 計画の基本的な視点 １あらゆる分野で男女の人権を尊重する ２男女共同参画・女性活躍を推進し、多様性に富んだ活力ある社会をつくる目指す姿基本目標男女共同参画社会の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229146/r4-part2-2.pdf種別：pdf サイズ：1867.342KB

画の体系（計画期間：平成29年度～令和3年度） 計画を推進するための基本的な視点 １あらゆる分野で男女の人権を尊重する ２男女が社会の対等な構成員として、共に個性と能力を十分に発揮できる、多様性に富んだ活力のある社会をつ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229146/r4-part2.pdf種別：pdf サイズ：3230.1KB

玉郡上里町大字七本木393 0495-35-1357 0495-34-2523 ５埼玉県男女共同参画推進条例 （平成12年3月24日条例第12号） 個人の尊重と法の下の平等は日本国憲法にうたわれており、男女平等の実現については、国際婦人年以来、国際連合が「平等・開発・平和」

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育に係る支援等 ３医療的ケア児でなくなった後にも配慮した支援 ４医療的ケア児と保護者の意思を最大限に尊重した施策 ５居住地域にかかわらず等しく適切な支援を受けられる施策立法の目的 ○医療技術の進歩に伴い医療的ケ

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年後見人その他の者で、医療的ケア児を現に監護するものをいう。 第十条第二項において同じ。 ）の意思を最大限に尊重しなければならない。 ５医療的ケア児及びその家族に対する支援に係る施策を講ずるに当たっては、医療的ケア児及

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