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でも起こり得る危機」であって、自殺対策を、生きることの包括的な支援として、全ての人がかけがえのない個人として尊重されるとともに、生きる力を基礎として生きがいや希望を持って暮らすことができるよう、その妨げとなる諸要

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226713/r3nennpou.pdf種別：pdf サイズ：1984.464KB

付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ・自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓなどの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ・地域の伝統産業を海外に発信

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226841/sankoushiryou1kentouiwatsuki2.pdf種別：pdf サイズ：323.339KB

性を育む。 イ地域の教育力の活用や学校行事の充実を通して、自己肯定感や自己有用感等を高めるとともに、他者を尊重する豊かな人間性を育む。 ウ健全な人間関係を構築できるように、悩み等を適宜相談できる体制を整える。 ア生徒一

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付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ◇自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓ※などの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ◇国際に関する学科の中心的役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226841/shiryou1kentouiwatsuki1.pdf種別：pdf サイズ：3307.975KB

性を育む。 イ地域の教育力の活用や学校行事の充実を通して、自己肯定感や自己有用感等を高めるとともに、他者を尊重する豊かな人間性を育む。 ウ健全な人間関係を構築できるように、悩み等を適宜相談できる体制を整える。 具現化ア

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226841/shiryou1kentouiwatsuki2.pdf種別：pdf サイズ：192.71KB

性を育む。 イ地域の教育力の活用や学校行事の充実を通して、自己肯定感や自己有用感等を高めるとともに、他者を尊重する態度や豊かな人間性を育む。 ウ健全な人間関係の構築を支援するため、相談体制を整える。 ⑷進路指導ア系統的な

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付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ・自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓなどの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ・地域の伝統産業を海外に発信

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226841/shiryou2kentouiwatsuki1.pdf種別：pdf サイズ：223.372KB

の国埼玉県埼玉県人権教育推進プラン改定版 挨拶 ２１世紀は「人権の世紀」と言われるように、全ての人々の人権が尊重され、相互に共存し得る平和で豊かな社会を実現することは人類共通の願いです。 しかしながら、いじめや児童虐待、女

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挨拶 ２１世紀は「人権の世紀」と言われるように、全ての人々の人権が尊重され、相互に共存し得る平和で豊かな社会を実現することは人類共通の願いです。 しかしながら、いじめや児童虐待、女性への暴力など、誰もが持っている基本的な権

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226850/02aisatu.pdf種別：pdf サイズ：110.748KB

改定に当たって １改定の趣旨埼玉県は、平成１４年３月に「全ての県民がお互いの人権を尊重しながら共に生きる社会」の実現を目指した、「埼玉県人権施策推進指針（以下「人権指針」 という。 ）」を策定した。 この人権指針では、県における人権につ

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