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高めることに資するものであることを認識します。 SDGsの考え方に沿って事業の推進、改革に取り組みSDGsの考え方を尊重し、自らの組織運営においても持続可能性の向上や職場環境の改善に取り組みます。 全社員でSDGsの内容を共有して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226306/930.pdf種別：pdf サイズ：153.388KB

使用枚数：６０，０００枚/年 ＳＤＧｓ達成に向けた宣言書（要件１） 記当社は経営理念である「お客様とともに、平和を追求し、人間を尊重し、地域社会に貢献する。 」に基づき行動し、地域社会の発展に貢献する。 この考え方は持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）と同じ方向

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226309/1004.pdf種別：pdf サイズ：142.099KB

ＳＤＧｓ達成に向けた宣言書（要件１） 記当法人は保育理念として掲げる「子ども一人ひとりの想ったこと、感じたことを尊重し、未来に生きていく力を育み自分のまわりのすべてのものに心の目を向けることができ、自分の存在が大切だと思

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226309/974.pdf種別：pdf サイズ：154.209KB

業員も同じ「人間」です。 行き過ぎた言動によって傷ついてしまいます。 お互いに敬意を持って、 相手を思いやって、尊重し合うことが大切です。 ＊消費者庁啓発冊子「ほのぼのと考えようカスハラってなんのこと？」より引用令和８年７月１日施

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226668/kasuhara2026.pdf種別：pdf サイズ：368.918KB

付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ・自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓなどの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ・国際に関する学科の中心的役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226700/sankoushiryou1kentouwakou2.pdf種別：pdf サイズ：162.006KB

という意味では、「グローバル人材」の方が良い。 育てたい生徒像ア自国や郷土への理解を深め、異なる文化や価値観を尊重し、共生することのできる生徒イ豊かな国際感覚と語学力を備え、知識や経験に裏付けられた自分自身の「ものの見

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226700/sankoushiryou1kentouwakou3.pdf種別：pdf サイズ：280.73KB

付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ◇自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓ※などの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ◇国際に関する学科の中心的役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226700/shiryou1kentouwakou1.pdf種別：pdf サイズ：3307.975KB

の連携を通して質の高い学びを実践する学校育てたい生徒像ア自国や郷土への理解を深め、異なる文化や価値観を尊重し、共生することのできる生徒イ豊かな国際感覚と語学力を備え、知識や経験に裏付けられた自分自身の「ものの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226700/shiryou1kentouwakou2.pdf種別：pdf サイズ：181.22KB

連携を通して質の高い学びを実践する学校 ⑵育てたい生徒像ア自国や郷土への理解を深め、異なる文化や価値観を尊重し、共生することのできる生徒イ豊かな国際感覚と語学力を備え、知識や経験に裏付けられた自分自身の「ものの見

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226700/shiryou1kentouwakou3.pdf種別：pdf サイズ：253.158KB

付け、国内外で活躍できるグローバル人材の育成を目指します。 ・自国の伝統や文化を理解し、異なる文化や価値観を尊重する態度を育成するとともに、ＳＤＧｓなどの地球規模の課題の探究活動に取り組みます。 ・国際に関する学科の中心的役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226700/shiryou2kentouwakou1.pdf種別：pdf サイズ：160.298KB