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捉えて伝統的な日本の音楽である雅楽に触れることにより、今なお伝承されている優れた日本の音楽文化に親しみ、尊重し、更に新しい文化の創造に貢献できる態度の育成をねらいとしている。 ２題材について（略） ３題材の目標 ⑴我が国

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断力・表現力等の育成を図った。 本活動を通じて、発想や構想の能力を効果的に高めるとともに、自己肯定感や他者を尊重する態度、コミュニケーション能力の育成も期待する。 １題材名自分を見つめてⅠ－平面表現・自画像－【第３学年】 Ａ表現⑴感

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統文化の教育に関する実践事例 １単元名武道（柔道）第１学年 ２単元の目標 ⑴積極的に取り組むとともに、相手を尊重し、伝統的な行動の仕方を守ろうとすること、分担した役割を果たそうとすることなどや、禁じ技を用いないなど健康・安

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道徳的価値への方向付けを図った事例をあげる。 ねらい…思いやりの心をもって相手に接し、互いの立場や気持ちを尊重しながら支え合って生きようとする態度を養う。 事例１共通の体験活動を想起させた導入事例２役割演技などの

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して、生徒同士の望ましい人間関係を構築する。 ○困難に打ち勝ち、自己の役割と責任を果たすとともに、相手の立場を尊重し、広い視野でものごとを判断する態度を育てる。 ○「蛇打之座」と「千之理座」を上演できるように、それぞれの役割につい

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しさや優れた技能を継承することの重要性について県民の理解を深め、技能者の社会的評価を高めるとともに、技能尊重の気運を醸成する。 ○ものづくりや技能に対する県民の関心を高めるため、体験・参加型のイベントを県内各地で開

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しい社会において、自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手になるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 中でも、進化した人

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、楽しく豊かな生活を創造しようとする態度を養うようにすること。 ・各活動において、互いのよさや個性などを認め尊重し合うようにすること。 ○従前と変わらない点は、主に次の３点である。 ・各学年で取り扱う材料や用具に変更はない。

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力を身に付けるためには、 自分のよさや可能性を認識して個性を生かしつつ、多様な他者を価値のある存在として尊重し、 協働して様々な課題を解決していくことが重要である。 また、小学校教育の早い段階で学習習慣を確立すること

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を高め，思考力や想像力を養う。 ⑶言葉がもつよさを認識するとともに，言語感覚を養い，国語の大切さを自覚し，国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 １指導計画作成の基本方針を明らかにし、組織、日程を決める。 ２指導計画作

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