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いる状況である。 保健体育課長 ４ 柔道・剣道などの武道は、日本固有の文化であり、その伝統的な動作・作法や相手を尊重する考え方を学ぶことができることがその効果であると認識している。 平成２ ０年の学習指導要領改訂に伴い、中学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/137325/98-3010-11-kessan-shuusei.pdf種別：pdf サイズ：612.159KB

ど、外出に危険を伴うときは決して無理をせず、防犯サポーターとしての活動はお控えください。 （４）プライバシーを尊重しましょう他人のプライバシーをみだりに干渉しないよう注意してください。 また、 活動を通じて他人のプライバ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/137553/supporter-manual.pdf種別：pdf サイズ：239.723KB

師会によるリビングウィルの作成を支援） ・看取りを支援するスタッフ研修 （人生の最終段階にある患者の意向を尊重した医療やケアを提供できる医療・介護従事者を育成） 病院 76% 診療所 1.6% 介護老人保健施設1.7% 老人ホーム 6.1% 自宅

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138268/08_h31hokeniryou.pdf種別：pdf サイズ：6472.622KB

者を含む大会関係者に、トイレは所定の場所で済ませることを周知する 参加者 全般 登山者等の一般利用者を尊重し、レース中においても配慮を心掛けること 登山者等とすれ違ったり、追い抜いたりする場合は、丁寧な声掛け及び配慮

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138465/checklist.docx種別：ワード サイズ：17.782KB

しい社会において、自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手となるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 中でも、進化した人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/01all.pdf種別：pdf サイズ：4548.379KB

しい社会において、自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手となるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 中でも、進化した人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/05no1.pdf種別：pdf サイズ：1269.603KB

，新しい考えを生み出す喜びを味わいながら，自分の考えをよりよいものにするようになる。 キ自然との関わり・生命尊重自然に触れて感動する体験を通して，自然の変化などを感じ取り，好奇心や探究心をもって考え言葉などで表現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/06no2-all.pdf種別：pdf サイズ：5847.165KB

，新しい考えを生み出す喜びを味わいながら，自分の考えをよりよいものにするようになる。 キ自然との関わり・生命尊重自然に触れて感動する体験を通して，自然の変化などを感じ取り，好奇心や探究心をもって考え言葉などで表現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/07no2-1-12.pdf種別：pdf サイズ：637.586KB

もに生活することになるので、教師は幼児の心の動きに寄り添って関わり、一人一人の幼児の生活の仕方やリズムを尊重するとともに、満３歳児の入園に関する幼稚園の実態に即した配慮を行う必要がある。 保育機能の施設に在籍し、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/09no2-3.pdf種別：pdf サイズ：2299.165KB

い社会において、 自らの可能性を発揮し幸福な人生の創り手になるとともに、あらゆる他者を価値ある存在として尊重し、共に協働しながら持続可能な社会の創り手となる人材の育成がより一層求められている。 このことから、知・徳・体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/11p72-84.pdf種別：pdf サイズ：719.342KB