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の関わりの中での情報収集や、活動に参加する等は行われていない。 27 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 b 理念・基本方針を分り易く説明した文書

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03kousagi-syosai.pdf種別：pdf サイズ：345.719KB

と態度」などを用いて入職時の職員研修で説明しており、子どもの人権への配慮、専門職としての姿勢、社会的ルールの尊重、日常の保育において気をつけたい言葉と態度、研修について掲載された「保育所保育マニュアル」を職員会議で読

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03miyamoto-syosai.pdf種別：pdf サイズ：419.806KB

三芳元氣保育園評価細目の第三者評価結果 （保育所、地域型保育事業） 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ｂ 「ペアレンツハンドブック」に記載の保育理

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03miyoshigenki-syosai.pdf種別：pdf サイズ：327.908KB

としており、戸田市の「子育て支援事業」に寄与する取り組みを行っている。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 「入園説明会」、「保護者会」、「入園案内兼重要

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03nichiikamitoda-syosai.pdf種別：pdf サイズ：276.28KB

を持ち回りで実施する取り組みを行っている。 当園も昨年度開催した。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 「保護者会」、「クラス懇談会」を開催すると共

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03nichiisaitama-syosai.pdf種別：pdf サイズ：271.669KB

、電車の遅延等で迎えが遅くなる時は、20時まで預かる体制を整えている。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 「入園説明会」、「保護者会」、「入園案内兼重

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03nichiiwarabi-syosai.pdf種別：pdf サイズ：263.241KB

の研修・育成が適切に行われている。 大砂土障害者デイサービスセンター第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 倫理綱領、行動規範を定め、高い倫理を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03oosatosyougaisyaday-syosai.pdf種別：pdf サイズ：249.673KB

。 法人の活動と歩調を合わせながら市民・地域への貢献を検討している。 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 倫理綱領の読み合わせなど福祉従事

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03saitamashiharunosono-syosai.pdf種別：pdf サイズ：245.208KB

上のための取組を行っている。 評価結果詳細（志木駅前そらいろ保育園） 第三者評価結果コメント Ⅲ－１－（１）－①利用者を尊重した福祉サービス提供について共通の理解をもつための取組を行っている。 ａ 保護者会を年1回、開催しています。 保護

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/03shikiekimaesorairo-syosai.pdf種別：pdf サイズ：288.051KB

環境を整え、保育士の質向上に取り組んでおり、保護者からの意見や要望などを考慮し、職員の意見などもできる限り尊重して意思疎通をスムーズに進め、業務の効率化などにつなげている。 Ⅱ－１－（１）管理者の責任が明確にされている。 Ⅱ－１－（２）

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