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『小学校1年生～3年生』が4割半ば(46.7％)、『小学校4年生～6年生』が5割強（51.9％）、『中学生』が3割弱（29.2％）、『高校生』が1割強(10.4％) 【分析】 お子様の学年を尋ねたところ、『小学校1年生～3年生』が4割半ば(46.7％)、『小学校4年生～6年生』が5割強（51.9％）、『中学生』が

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みます。教科書、参考書、マンガや雑誌（ざっし）はのぞきます）（1つ選んでください。） →『1冊以上本を読む（計）』が9割強（92.2%） 【分析】 「1～2冊」（26.1%）、「3～4冊」（20.8%）、「5～10冊」（20.9%）、「11冊以上」（24.4%）を合わせた『1冊以上本を読む（計）』が9割強（92.2％）でした。 「本を読まない」（

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徹底 　○　児童生徒一人一人の学力の「伸び」を確かなものにするための支援 　・全国及び埼玉県学力・学習状況調査の結果分析と一人一人を伸ばす指導 　・学校訪問時における「学力向上に係る取組」についての話合いの充実 　○　確かな学力を育成する

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イ.主な事業 ・事業名、予算額、事業の概要・実績、事業の自己評価、担当課を記載しています。 ウ.施策指標の達成状況・原因分析 ・施策ごとに設定した指標について、計画策定時の状況及び令和6年度の達成状況を、年度目標値とともに記載してい

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ます。 主な事業 事業名、予算額、事業の概要・実績、事業の自己評価、担当課を記載しています。 施策指標の達成状況・原因分析 施策ごとに設定した指標について、計画策定時の状況及び令和4年度以降の達成状況を、年度目標値とともに記載し

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いウェブサイトにするためにみなさまのご意見をお聞かせください 城西大学 本県との連携について データ分析やプログラミング、情報科教育に関する講義の聴講 数理・データサイエンスリテラシーレベルの講義への参加 データ分

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りコース 高精度3Dスキャナ、3Dプリンタ（樹脂・金属）、X線CT装置 AI・IoT検証ラボ、CAEシステム（構造解析、形状最適化） (C) 分析・測定コース 電子顕微鏡（SEM-EDX）、赤外分光光度計・顕微ラマン分光光度計、 ICP発光分析装置、画像解析付粒度分布測定装置、波長

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×地域活性のサービスを紹介 ・株式会社MaaS Tech Japan 地域交通施策の検討に活用可能な移動を含むモビリティデータ分析に関するソリューションを紹介 （参考）応援企業一覧 https://www.pref.saitama.lg.jp/a0503/super-city/torikumi.html 交流会 各プログラム登壇者も含め、参加

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定められており、これら29の異性体濃度と対応するTEFを乗じて合計したものがTEQである。したがって、ダイオキシン類分析においては、29のTEF異性体を正確に定量することが求められる。 ダイオキシン類は、キャピラリーカラム（以下カラ

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条件の把握、その自然界や人間生活への影響把握と、道は長いが一つ一つ進められるとよい。 県内を網羅する形での分析試料取得体制や、学会発表も活発に行っており高い評価に値する。 埼玉県における大気中のアンモニアと交通量と

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