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は含まない）。 ③放映する回数について、委託料の範囲で可能な回数を提案すること。 （４）定例会の実施 ①Twitter広告運用の分析結果や投稿スケジュールについて、県・埼玉バーチャル観光大使と毎月打ち合わせを設定すること。 ②定例会の実施にあた

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チング後の事業化に向けた課題について （相談例） チーム・企業のニーズや先行事例を紹介します •選手の重心を分析して、転びにくい靴を開発したい。 •素材の加工技術をスポーツ分野に応用させたい。 スポーツチーム •地域貢献のための地

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な学習のよさを理解するようにする。 ⑵実社会や実生活の中から問いを見いだし、自分で課題を立て、情報を集め、整理・分析して、まとめ・表現することができるようにする。 ⑶探究的な学習に主体的・協働的に取り組むとともに、互いのよさを生

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しをもつ「課題の設定」を行う。 ６単元の指導計画と評価計画（70時間扱い） ※「課題」：課題の設定「情報」：情報の収集「整理」：整理・分析「表現」：まとめ・表現過程○学習活動・児童の思考・指導上の留意点〇評価（評価方法） 課題 〇オリエンテーションをする。 ⑴ ・総合的な学

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特徴やよさ、それらを守り生かそうとする人々の思いや努力に気付き、 「秩父の魅力」を伝えるための情報収集と整理・分析により課題を解決するとともに、地域社会の一員として郷土への誇りと愛着を育み、学んだことを自らの生活や行

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事例３探究的な学習【整理・分析】教師も児童も「考えるための技法（思考ツール等）」の有効性を感じ、適切に活用する事例 １単元名ビオトープへ行こう～オオムラサキ召喚大作戦～ ２単元の目標ビオトープの歴史や生態及びビオトープに関わ

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振り返る「まとめ・表現」を行う。 ６単元の指導計画と評価計画（35時間扱い） ※「課題」：課題の設定「情報」：情報の収集「整理」：整理・分析「表現」：まとめ・表現過程〇学習活動・児童の思考・指導上の留意点○評価（評価方法） 課題情報情報情報整理情報整理 〇オリエンテ

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ることを見付けようとしている。 ６単元の指導計画と評価計画（70時間） ※「課題」：課題の設定「情報」：情報の収集「整理」：整理・分析「表現」：まとめ・表現過程○学習活動・児童の思考・指導上の留意点○評価（評価方法） 課題整理 ○オリエンテーションをする。 ⑴ ・福祉っ

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め合うなど、 読書への関心を高める取組を充実・情報環境の変化が子供の読書環境に与える影響に関する実態把握・分析推進体制・市町村の役割・都道府県の役割・国の役割推進方策・発達段階に応じた取組・家庭における取組・地域における

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総合研究所と東京大学の研究所で行われている「子どもの生活と学びに関する親子調査」及び「語彙力・読解力調査」から分析をされたものが示されている。 分析結果の２番に着目すると、スマホ使用の影響として、「スマホの使用時間は大幅

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