検索結果

や協働的な学習とすることが重要であるとしてきた。 特に，探究的な学習を行うため，「①課題の設定→② 情報の収集→③整理・分析→④まとめ・表現」の探究のプロセスを明示し，学習活動において発展的に繰り返していくことを重視してきた。 その上で，課

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/soutann.pdf種別：pdf サイズ：660.923KB

する。 ア次のような知識を身に付けること。 ここでは，生徒が生活圏に見られる課題を自ら設定し，情報の収集，整理・分析を行って，立てられた仮説を検証してまとめる一連の活動の中で，新たな発見や理解の深化を見いだし，改めて仮説や

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/tireki.pdf種別：pdf サイズ：648.802KB

業による事業化を検討する。 27 5.2優先度評価の方法優先度の評価は、砂防関係職員へのアンケートの結果、階層分析法の一つであるAHP法を用いることとした。 具体的には、区域に立地する保全対象の重要度を点数化し、土石流と急傾斜

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200663/seibikeikaku2.pdf種別：pdf サイズ：8603.435KB

終学歴が中学校の場合は、学校名に「中学校」と記入し、学部・学科名を空欄にしてく （３）最終学歴は選考終了後の結果の分析等のために用いるものであり、人物試験において利用私は日本国籍を有し、地方公務員法第16条に規定する欠格条

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200716/r7jukenmoushikomisho_entrysheet.pdf種別：pdf サイズ：1625.11KB

故を発させない生あらゆる年齢のすべての々の健康的な活を確保するため加害事故・事故総数削減を図る人生要因分析と啓蒙による加害・責事故の件数減少自他場事案の全従業員への共有化や毎の安全会議での事故件数報告によ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200875/13ki_compressed.pdf種別：pdf サイズ：10224.188KB

者役職氏名代表社員伊藤康治はＳＤＧｓの内容を理解し、ＳＤＧｓ達成に向けた三側面ＳＤＧｓ達成に向けた重点的な取組経済データ分析に長けたソフトの導入などにより作業時間の短縮を目指します、残業時間の短縮により、経費の削減に繋がりま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200875/6ki.pdf種別：pdf サイズ：1488.489KB

ュリティーポリシーを遵守した管理を行う。 （７）危機管理体制 ①施設において発生しうるリスクを様々な角度から分析し、利用者の安全・安心を確保すべく、事前防止策と事後対応策を講ずる。 ②リスク発生時に備え、あらかじめ想定したケー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201054/shitei_27_ogawa.pdf種別：pdf サイズ：239.502KB

はパイロットスケールで適切なロット数のデータ等により、管理閾値を恒常的に下回ることが確認でき、 日常的な分析管理を要しないと判断できる場合 ①上記１（３）に基づく管理と目的が重複する「規格及び試験方法」欄のみ削除する場

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201266/030113bettenn1.pdf種別：pdf サイズ：121.377KB

造設備の経年劣化等も含めて妥当性が説明できる場合、規格及び試験方法又は工程内試験の設定といった日常的な分析管理、定期的な分析又はリスクの再評価は要しない。 なお、原薬、添加剤等、その製造方法、設備・器具、容器施栓系又は施

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201266/030113bettenn2.pdf種別：pdf サイズ：238.875KB

着・加速・様々な社会課題解決に向け、ＤＸを実現 ①合理的根拠に基づく施策立案（ＥＢＰＭ） ・ファクトを積み重ねて現状を把握・分析・エビデンスに基づいた施策の立案 ②施策評価（ＰＤＣＡサイクル） ③行財政改革の不断の推進・デジタル技術の活用による業務の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201279/0706.pdf種別：pdf サイズ：2149.813KB