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キーワード “分析” に対する結果 “18765”件681ページ目
自主研究] 県内水環境中から得たアナモックス集積系の特徴分析および活用方法の検討見島伊織 1研究背景と目的アナモックス(嫌気性アンモニア酸化;anaerobic ammonium oxidation)反応は、以下の式および図1に示すようにアンモニアの一部を直接窒素
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199924/18_seikaken_anamokkusu.pdf種別:pdf サイズ:221.483KB
援・就労継続支援A型事業に特に関わりの深い労働関係法規・就労継続支援事業の経営改善や工賃向上に向けた経営分析の手法(財務諸表と損益分岐点等) 2.5 職務分析等と作業指導(講義・演習) 職務分析等を行うことによる効果的な支
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199960/kunisabikanyoukou050630.pdf種別:pdf サイズ:237.188KB
)、契約の各場面で求められる実践的な技術を修得する。 利用者の主訴を明確にし、本人・家族等からの情報収集とその分析を通して相談支援専門員としての専門的な判断の根拠を説明できる技術を修得する。 また、アセスメントにおい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199960/kunisoudanyoukou070324.pdf種別:pdf サイズ:438.16KB
ンドバリューのディレクション、 KPI設計) Webマーケティング(顧客導線設計、広告調整・制作ディレクション、 データ分析) 【登録分野・氏名】 6次産業化品川結貴(しながわゆき) 【登録初年度】 令和6年度 【その他の免許・資格等】 TOEIC870点、Salesforce認定上級アドミニ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20014/6-sinagawa65.pdf種別:pdf サイズ:615.382KB
埼玉県農業経営・就農支援センター専門家 【専門分野(得意分野)】 6次産業化分野における支援全般(経営分析、商品づくり、 販売計画等) 新規就農及び新規事業のビジネスモデル策定の支援農業経営の改善支援事業計画・経営計画の策定支援(
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20014/chu-sato51.pdf種別:pdf サイズ:615.94KB
活用した商品開発、 販売促進のコンサル、講演農業支援:農業経営塾、6次産業化セミナー、6次産業化支援、農家の経営分析等補助金支援:小規模事業者持続化補助金、ものづくり補助金、 新事業活動促進補助金等 【登録分野・氏名】 中小企業診断
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20014/ty-fukui48.pdf種別:pdf サイズ:615.243KB
埼玉県農業経営・就農支援センター専門家 【専門分野(得意分野)】 経営分析及び税務支援事業承継(M&A等) 法人化(行政書士業務を含む) その他農業全般 【登録分野・氏名】 税理士大久保秀彦(おおくぼひでひこ) 【登録初年度】 令和4年度 【その他の免許・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20014/z-okubohide6.pdf種別:pdf サイズ:615.866KB
まなび・ひらめき連携ガイド令和8年4月版 2 Speciality専門S Area地域A Interaction相互作用I Tradition伝統文化T Analysisデータ分析A Materialization実現化M Attraction魅力A 【Speciality】 各教科の学びの基礎的・基本的な知識及び技能について習得 【Area】 地域の人材・企業等の協力を得ながら,
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200320/tiikirenkeisassir80402.pdf種別:pdf サイズ:4540.229KB
利用すること。 2交付主体等が給付状況の確認、重複や虚偽申請の確認のために利用すること。 3国が交付実績を分析し、各種施策に活用するために利用すること。 41から3までを実施するため、各交付主体等が交付対象者から提出され
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20033/kunizisshiyoukoubekki2.pdf種別:pdf サイズ:790.653KB
のない探究活動を実施するにあたって、研修等が必要であったと感じている。 生徒にも「課題の設定」、「情報の収集」、「整理・分析」、「まとめ・表現」など、適切な資料等を提供することができず、口頭だけで指導しており、十分な探究活動の支援ができな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu.pdf種別:pdf サイズ:6590.798KB