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キーワード “分析” に対する結果 “18684”件266ページ目
の目的が達成されるものか。 ・自分の専門性が広く活用できる主体であるか。 (2)つなげる…ゼネラリストの視点・課題分析と目指す姿が明確になっているか。 ・どのような主体と関係をもちたいかイメージができるか。 ・必要に応じた人材の養
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122635/syakaikyouikur4.pdf種別:pdf サイズ:523.782KB
用したプッシュ型サービスの提供3,316万円県スマホアプリ 「まいたま」の利用利用ログ (ビッグデータ) ログ蓄積分析結果に基づく情報・サービスの提供 AIを活用した利用状況の分析 AI解析 123 県民 70代夫婦子育て家族赤ちゃんの駅 4億
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122696/30021301.pdf種別:pdf サイズ:4643.043KB
、非営利組織(NPO)などとの連携を図っていきます。 また、地域の保健医療福祉に関する情報センターとして、情報の収集・分析・広報に努めるとともに、保健医療従事者への研修などに取り組みます。 (2)市町村住民に身近な市町村の保健活動
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122777/h29_03_3-keikakuhonbun.pdf種別:pdf サイズ:978.834KB
いて組織の中心となって研究を深めるとともに、他の教職員の授業を積極的に参観し、研究協議等で課題の明確化や分析により授業改善を推進する。 【指導計画、カリキュラム・マネジメント】 カリキュラム・マネジメントの意義を理解し、経
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122872/kensyuannai.pdf種別:pdf サイズ:7257.15KB
理全般について指導・助言を行い、後進を育成する。 ⑤ 衛生管理日常業務におけるインシデント・アクシデントを記録・分析し、課題改善につなげるとともに、管理者への報告・連絡・相談を行い、関係者との連携を図る。 学校や調理場の状況に応じ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122872/r5_shihyou_eiyou.pdf種別:pdf サイズ:354.709KB
いて組織の中心となって研究を深めるとともに、他の教職員の授業を積極的に参観し、研究協議等で課題の明確化や分析により授業改善を推進する。 【指導計画、カリキュラム・マネジメント】 カリキュラム・マネジメントの意義を理解し、経
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122872/r5_shihyou_kyouyu.pdf種別:pdf サイズ:310.288KB
育課程を編成・管理する。 【情報化・デジタル化への対応】 ICTを活用しながら、学校における様々 なデータを収集・整理・分析し、校務のデジタル化を推進する。 【生徒等の指導・支援体制の構築】 生徒等の自己実現を支援するため、生徒等の実情に基づ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122872/r5_shihyou_yougo.pdf種別:pdf サイズ:318.494KB
。 平成二十一年五月二十九日埼玉県農林総合研究センター所長金本伸郎備考検査の概要その他検査保証票の検査分析検査指摘事項項目主成分―TN、TP、TK 肥料の名称 5.5米ぬか油かす粉末保証票添付者ボーソー油脂株式会社肥料の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12289/360592.pdf種別:pdf サイズ:3809.063KB
ている公有地のみを対象とした自然環境調査の実施は、希少動植物の確認箇所を通じた民間樹林地の保全重要性の分析評価に全く役に立ちません。 県による自然環境調査の予算確保の検討は、一昨年の10月ごろからとのことですか
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など異物を発見した場合、 搬入を拒否している。 ・物理的な品質管理(粒度・比重等)は年1回実施している。 化学的な分析は行っていない。 ○事業所内の状況調査 ・コンクリートガラに混入した金属くず、廃プラ、紙くず、木くずなどは選別され、場内
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