検索結果

きるよう構成した。 ｃ学習内容・学習指導の改善・充実 ○新たに加えられた点は、次の１点である。 ・第２学年「データの分布の比較」において、四分位範囲や箱ひげ図を扱う。 ○従前の項目に加えられた点は、次の３点である。 ・第１学年において、自然数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20898/071suugaku.pdf種別：pdf サイズ：148.327KB

ࠊ෇ࡢᑐ⛠ᛶ࡟╔ ┠࡛ࡁࡿࡼ࠺࡟ࡍࡿࠋ ࠙㸱㸦㸧ࠚ ⦎⩦㸰࣭ᖹ㠃ᅗᙧࢆ⏝࠸࡚ၥ㢟 ࢆゎỴࡍࡿࡇ࡜ࠋ‒ ―73― ⑵第２学年「データの分布の比較・場合の数を基にして得られる確率」」 ＜目標＞略 ※学習内容の、「○」は知識及び技能に関すること、「□」は思考力・判断力・表現力等に関する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20898/222suugaku.pdf種別：pdf サイズ：3287.494KB

界 (石原による） 東日本大震災で被災した浦安の2地区の宅地における地下水位の調査例入船4丁目の地下水位分布 35 -2 -1.5 -1 -0.5 0 地下水位（GL m) 被害程度無被害一部損壊半壊大規模半壊 Ave. -1.08m Ave. -1.18m Ave. -1.66m Ave. -1.31m 被害の程度無

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209003/r7_ekijyoukasiryou_1.pdf種別：pdf サイズ：7882.252KB

ータによる） 2 2’ 2024.2.3 51 大崎地区でスクリューウェイト貫入試験によって推定した土層断面と地下水位分布地下水位測定試料採取貫入状況 ➢通常の試験に地下水位測定と土の試料採取を加えて実施 ➢2日で10か所調査 52 大崎地区

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209003/r7_ekijyoukasiryou_2.pdf種別：pdf サイズ：5517.849KB

な考え方と今後の取組の方向 ２８ 第４章基本的な考え方と今後の取組の方向 【図２５】就業していない者の年齢別分布（埼玉県） 0 5 10 15 20 25 30 35 15歳～ 20歳～ 25歳～ 30歳～ 35歳～ 40歳～ 45歳～ 50歳～ 55歳～ 60歳～ 65歳～ 70歳～ 75歳～ 80歳～ 85歳～ 男性就業していない者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209082/shiryou2-2r3-2.pdf種別：pdf サイズ：1979.686KB

図ります。 併せて、本県の彩り豊かな自然が育む生物多様性に富んだ自然共生社会づくりを目指します。 ■外来生物分布状況の把握県内におけるクビアカツヤカミキリの侵入及び被害状況を把握するため、県民参加による発見調査を実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/032_042_2-3.pdf種別：pdf サイズ：4075.306KB

びデータベースの作成植物標本や昆虫標本、動物はく製等の自然史標本は、 区別の難しい種を再検討したり、過去の分布記録を明らかにする上で重要な役割を果たしています。 ある時代、ある地域の自然環境の状態を物語る証拠資料で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/057_072_2-5.pdf種別：pdf サイズ：5940.03KB

値は、令和3年1月分公表時に新季節指数により改定されている。 世帯消費動向指数は、世帯人員及び世帯主の年齢分布調整済の数値である。 平成31年2月号まで掲載していた「消費水準指数」は平成30年12月分までで作成が中止された。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209166/gekkan20211112.xlsx種別：エクセル サイズ：318.604KB

解は=である。 7 8 近似値1200mを1.20×103mと表したとき，mの位まで測定した値であることを示している。 8 9度数分布表の各階級のの値を階級値という。 9 10階級ごとに各階級の度数度数の合計を計算して得られる値をという。 10 11 資料の中

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20917/yoshikawahigashi4.pdf種別：pdf サイズ：1188.288KB

前年度と今年度の学力を示しています。 前年度のそれぞれの位置を、今年度と比べることによって、この集団の学力分布の変化が分かります。 【グラフの見方】 グラフの縦軸は、学力レベルを表しています。 目盛りは、個人結果票の学力レベル（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/00-421shou-3shou.pdf種別：pdf サイズ：8235.414KB