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環境、生産及び経済等、多様な面から、概念、価値、 事実、方法的な知識獲得の可能性がある。 ④地域に米に関わる人や事象がたくさん存在し、調査やその検証及び多様な学習活動が展開できる。 以上のことから、お米を素材とすることで、児童にと

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持っていることがうかがえる。 外国語活動を行って３年目になる今年度、担任やALTが話している内容を、多くの児童が「たぶんこんなことを言っているだろう」と意味を類推しながら、楽しく活動できるようになってきた。 しかし、外国語活

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員で探検する。 ・公園や自然が多いな。 ・商店街の人はインタビューしたら優しく答えてくれたな。 ・思ったよりゴミがたくさん落ちているね。 ・町で会う人はお年寄りが多いね。 ・駅前以外のお店はシャッターが閉まっているお店が多いね。 ・３つ

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提示し、見慣れた場所・空間が変わる楽しさをより感じられるようにする。 また、グループでの活動の様子を児童自身がタブレットに記録することにより「つくり、つくりかえ、つくる」という学びの過程を実感できるようにする。 〈工夫２〉中間

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，学習計画を立てよう。 ふりかえり越谷市は，人口がすごくふえた時があることが分かりました。 その時に，たてものがたくさんふえたのではないかとよそうしました。 11 調べる ⑥写真や地図を読み取って，時期Ｂの土地利用の様子を調べ，

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り組み、既習はほとんどできている。 未習である２０×３や３００× ５の正答数が他に比べて高いのは、かけ算の答えの求め方が、たし算でもできることを理解していたためと思われる。 問題２の⑤⑥のような「かける数の大きさと積との関係」について理

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もので重さを比べる。 １ 同じ体積の金属，木，発泡スチロールで重さを比べ，見た目の形が同じでも重さが違いものがたくさんあることを知る。 第６次デジタルはかりを使って，決められた量を量る。 ２クッキー作りのレシピを見て，必要量

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らに，ファイトコールやパワーアップタイムを設けることでチームへの所属感を高め，応援や励まし，アドバイスなどがたくさん生まれるようにしていく。 励ましやアドバイスを推進するために良い動きに対する言葉がけや掲示物を

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している。 ●川の中に入るのは初めてだったので、最初は少し怖いと思っていたけれど、やってみると楽しかった。 魚がたくさんいることに驚いた。 胴長の着方や魚の種類のことなど、みなさんに優しく教えてもらえて嬉しかった。 ●きれいな

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水辺の生き物探し体験 ●ザリガニ２ひきとおたまじゃくし１ぴきをつかまえました。 あまり見られない生きものがたくさん見られて楽しかったです。 ●「あみを池に入れて、自分の方によせてからもち上げると、生きものがとりやすい」とい

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