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てくれたり、大満足の様子でした。 ・学校・親ではなく、他の方から新しいことを習う発見が地元で体験でき、本当にありがたいです。 お金のなりたちや仕組み、金融機関の仕事について学びました。 ・定員の削減。 ・入学式・修了式は学生1名につき

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た。 ただ歩くのではなく、途中にある自然にも目を向けられ、いろいろな昆虫や植物の勉強もしました。 面白い発見がたくさんあったと思います。 参加者 Ａグループ中学生塚越奏斗君大学生我孫子海舟さん山田滉太さん金澤美沙葵さん

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方に感謝の気持ちを忘れないようにしたいです。 保護者の声（感想） ・コロナ禍でも工夫して開催してくださり、ありがたかったです。 ・大学の教室で、いつもとは違う勉強を体験する機会を与えていただき、ありがとうございました。 子どもに

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型コロナウイルス感染症対策（工夫した点や苦慮した点など） ５参加者の声蓄音器を見せてもらったり、清水かつらがたくさんの詩を作っていたことを知りました。 ・検温、手指の消毒の徹底、健康チェック表の提出、市の施設を使用するこ

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涙でした。 私はこんなにも愛され，大切に思われているのだということを，ひしひしと感じることができ，本当にありがたく，がんになったからといって悪いことばかりじゃなかったなって思います。 〈広島県52歳女性〉 『もしも，がんが再発し

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トレス症状が現れ、それが4週間以上持続した場合に「外傷後ストレス障害（ＰＴSD）」と呼びます。 ＰＴＳＤは災害直後でなく、時間がたってから現れる場合があります。 心のケアの留意点はどのような点ですか。 心身の健康状態の把握を行い子どもが

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の中で、食事の大切さについて学ぶ機会は多くあったものの、それを実生活に活かすことができている状態とは言いがたい。 （２）題材設定の理由食育指導のために、定期的に「食育アンケート」を行っている。 朝食については、小学校から継続

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となってきている。 以上のことを踏まえて、学校・家庭・地域が一体となり、多角的に食育にアプローチすることで、生徒がたくましく生きるための力を身につけることを目指し、本題材を設定した。 ３研究の仮説神川中学校の令和５年度「指

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ると、主食・主菜・副菜・汁物・飲み物がそろっていない児童も多く、栄養バランスのとれた朝ごはんを食べているとは言いがたい状況であった。 そこで本題材では、栄養バランスのよい朝ごはんについて示し、自分の朝ごはんについて振り返

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％ 色彩豊かな美しい町。 多様な幸せがある町。 四季折々の美しい色彩豊かな景観があって、 そこに温かい人の輪がたくさんある。 その一人一人はいろいろな人がいて、 みな自分らしく幸せに生きている。 ブコーさん資料２－３ 『ちちぶ版地域

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