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児童の感想成果特色令和６年度 ●国語科「すがたをかえる大豆」の内容と関連させ、総合的な学習の時間「はばたき」の第3学年の追究テーマを「大豆はかせになろう！」 とし、大豆の栽培・加工等の実体験を通して、農業や伝統的な食文化について

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児童の感想たけのこほり成果特色令和６年度 ●本校には竹林があり、２年生がたけのこほりをしている。 毎年、校内の竹林で学校校務員と学校栄養士とともにたけのこを自分たちの力で掘り出し、全校児童で給食としていただく。 ●毎日、見

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素晴らしい体験となった。 成果 ●さつまいもを栽培し、調理したり、全校で遊んだりする体験を通して、食べ物のありがたみや人との触れ合うことの温かさを実感し、 豊かな教育活動を展開することができた。 ●たてわり班のみんなで、学校の

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児童の感想特色令和６年度 ●作曲家植松伸夫氏・声優戸塚利絵氏をお招きし、音楽と映像と朗読を融合させた『アカリガタリ』朗読ライブを行った。 ●演奏の素晴らしさと幾つもの声色を操って幾人もの役を演じる声優の言葉づかいのすば

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ことでカーボンニュートラルの実現につながることがわかった。 ●プログラミングやカーボンニュートラルの知識がたくさん身についてうれしかった。 企業連携第６学年児童の感想

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できました。 お米ができるまでに、たくさんの手間がかかっていることがよく分かり、お米を食べられることのありがたみを実感しました。 農業体験第５学年

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方々と一緒に交流している。 ●本校の児童は、６年間、いろいろな作物の栽培を通して、土と親しみ、食べ物の大切さ、ありがたさが理解できた。 また、苗から収穫までには多くの苦労があるということを知り、お世話になっている方々 への感謝

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食べ物への感謝の気持ちを養うことができた。 ●つるがのびてきたので、しゅうかくが楽しみ。 （２年） ●大きいおいもがたくさん出てきたのでびっくりした。 （２年） ●家でりょうりをしてたべたら、とてもおいしかった。 （２年） ●農家の工夫や努力を体

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しかしたら理由が分かりやすくなるかもしれませんね。 その辺は、また県の方で工夫をしていただけると大変ありがたいと思います。 量的なものだけでなくやはり質的なデータを取るということが大変重要という御意見を佐藤委員

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ジタル田園地方創生加速化の部分ですけれども、ＫＰＩなんかを見ますとこれができるとか、目前の課題についての結果がたくさん ＫＰＩとして挙げられておりますけれども、これ何年かこれぐらいの時代の計画というとですと、子供たちに

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