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できない体験ができる」「親自身が多忙なため毎日学童に通う中で、様々な体験をさせていただけるのは親子共々ありがたいと思っている」などの声が多くあった。 また、放課後子ども教室で作成した作品を、市内博物館の企画で展示し、児

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安全で楽しい居場所づくりに努めている。 児童・保護者のアンケートからも「宿題があっという間にできる。 友だちがたくさんできる。 」「他の学年やスタッフの方と交流ができるのは子どもにとって良い経験になる。 ありがたい。 」といった声

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/6-1houkagokodomirei.pdf種別：pdf サイズ：4830.859KB

る。 ●参加生徒の保護者から、「前よりも勉強へ対して前向きになった」「無料で勉強を教えてもらえるので、金銭的にありがたい」というお話をいただいた。 〔目標に向けて学習する生徒〕〔指導者の指導を受けて学習〕 中学生学力アップ教室・北部地

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成果 ●参加生徒の保護者から、「子どもが前よりも机に向かう時間が増えた」 「無料で勉強を教えてもらえるのでありがたい」というお電話をいただいた。 ●参加生徒の感想として以下のようなものがある。 「先生からもらったアドバイスによっ

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・子供たちが学校応援団の方からの指導・助言を受け、やる気に満ちあふれてきているのがよく分かった。 とてもありがたく感じている。 ・１年で終わらず、今後も継続的に取り組んでいくことが大切だと思う。 ○児童の声・書きぞめを上手に

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Ｂの２つのグループに分けて８０分間学習に取り組む。 プリント学習は、該当学年の内容に取り組むことにしているが、タブレット教材については、周囲の目を気にすることなく、自主的に内容を選んで学習に取り組むこととしている。 そ

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果が出ていると考えている。 保護者からは、多彩なプログラムを体験でき、地域の伝統行事などを教えてもらい、ありがたいという声もあり、 一定の成果が出ていると考えている。 活動の成果地域学校協働活動推進員等数 ( )は内、学校運営協

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理」という2つの目的を達成できた。 コーディネーターを中心に学校と家庭・地域がつながり、学校経営への参画意識がたかまってきている。 今後設置されていく学校運営協議会の基礎として、発展と向上をしていく。 ＜応援団長より＞ 参加者

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咲いて、地域の人が写真を撮っていたりしていると嬉しい。 ・さまざまなことに応援団の方々が関わってくれてありがたい。 地域の声・子どもたちから元気なお礼の言葉をもらえて、とてもうれしい。 ・自分たちの活動が子供たちの成長につ

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学習、タブレット教材を用いた学習に取り組んでいる。 プリント学習は、該当学年の内容に取り組むことにしているが、タブレット教材については、周囲の目を気にすることなく、自主的に内容を選んで学習に取り組むこととしている。 そ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/saibunkatu1.pdf種別：pdf サイズ：8276.364KB