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キーワード “ガタ” に対する結果 “7127”件440ページ目
必要があること、日本語の指導に難しさがあると思うので、文章が比較的簡単で簡潔で分かりやすく、写真やイラストがたくさん使われている視覚的な資料が豊富で分かりやすいということが大事だと思います。 いろいろと資料を見
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233496/19610808.pdf種別：pdf サイズ：335.579KB
を例えば端末で撮影して帰るといった、情報を持ち帰る手段がなく、見るだけで終わってしまいます。 中学生は各々がタブレット端末を使用している状況ですが、そのタブレット端末にどのように情報を届けるかであったり、保護者に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233496/19711221.pdf種別：pdf サイズ：254.471KB
ただいたわけですけれども、委員の皆様、それぞれいろいろとお考えがおありである方ももちろんですけれども、人数がたくさんですと、なかなか議論が進まないといいますか、集中しづらいところがありますので、私といたしましても、
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においては、教科横断的にＳＤＧｓに係る教育を進めていけるよう、県が目指すところを具体的に示していただけるとありがたい。 【埼玉県高等学校長協会】 （質の高いグローバル教育の推進について） ○グローバル化が一層進展する中、これからの
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233627/2nd_yuusikisyakaigi_sankousiryou1.pdf種別：pdf サイズ：1563.557KB
い視点から御意見をいただきながら、本県の次期計画が充実したものとなるよう、お知恵 －3－ を拝借できればありがたいと考えております。 本日はどうぞよろしくお願い申し上げます。 ○司会次に、本会議に初めて御出席いただきました委
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ので、そこら辺も新しい埼玉教育として全ての子供たちに平等な教育をという視点から展開していただけたらありがたいと思います。 ちょっと具体的な話になりました。 以上です。 ○荒瀬座長ありがとうございます。 今のお話というのは、
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びするような子供を育ててしまっていては学校の存在意義がない。 こんな数値に一喜一憂させるから、現場の教員がただ点数を取れるテクニック伝授が教育だと考えてしまう。 根本から評価基準を見直すべき。 1 県教育委員会では「学
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23 1上南畑３２０９民家 23 2東大久保８４－１３市立南畑ふれあいプラザ北側 23 3上南畑４８２民家 23 4下南畑３１１－３７やまがた公園東側 23 5上南畑３０６－1南畑公民館 23 6下南畑９１９－３八幡神社向い側 23 7上南畑９５０富士見高校南側フェンス 23 8下南畑
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たい。 （指導案検討会：中学校教諭） ・他校の先生方から「こんなやり方もあるよ」と指導方法を提示していただけたことがためになった。 今後やってみたいと感じた実践もあるので、実際に授業を行う中で深めていきたい。 （授業研究会：小学校教
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233833/miraimanabihikoitutyuu.pdf種別：pdf サイズ：616.677KB
びや生活に生かす力を育む授業にすること 〇取組への感想授業を参観した先生方から意見をいただけるのはありがたい経験だった。 手段・方法は学校によって様々あるとは思うが、目指すところは同じであると改めて感じた。 協議等で
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