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使って、ＡＬＴの海外経験を生かした国際理解教育の取組について紹介する。 フィリピンは小さい国だけど、有名なものがたくさんあり、地元の人に親しまれていることが分かった。 次はロシアや中国みたいな大きな国の食文化や観光地を

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お札は人がかいてあるけど、フィリピンのお札はふくろうがかいてあってびっくりした。 ・日本と違う食べ物や動物がたくさんいることがわかった。 ・ティニクリンを踊れて楽しかった。 またやってみたい。 （２）○外国語の授業外でのＡＬＴと児童

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室全体を机間指導しながら、 原稿の最終チェックを担った。 さらに、発表時のプレゼンテーション資料作りも児童がタブレット端末を操作して用意した。 児童に課題のスライドを配布し、 児童はネットの検索機能を使って、色鮮やかな国

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ってみたいなと思った。 これから、ペルーの言葉やいろいろな外国語を知りたいと思いました。 日本にはないものがたくさんあった。 日本のお金とペルーのお金のデザインが少し違った。 昔の船で日本からペルーまで3か月かかること

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にも触れる機会を作っていく。 最初はちがうところしかないと思っていたけれど、日本と同じところや違うところがたくさんあって、すごく楽しそうだった。 行ってみたいと思った。 学校に警察がいたり、船で移動する切符の形が、日本と

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育の取り組みについて紹介する。 今、自分が当たり前に「衣食住」が充実していて学校に通えていることにとてもありがたさを感じた。 そして自分の知らない当たり前のことを、動画を通して知り、今の自分にできることは少ないけれど、ま

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聞いて、マレーシアにも他の国にも、興味をもった。 美しかったり、不気味だったりする生き物など、見たことないものがたくさんあって面白かった。 日本とは違うことがいっぱいの外国に行ってみたいと思った。 世界には、地域によってそ

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った授業では映像資料を活用しルワンダの歴史に関する資料やゴリラの実際の鳴き声を生徒に紹介した。 各生徒がタブレットで資料を確認しながら授業を受けることで、教室にいながら遠いアフリカの地やジャングルの様子を、よ

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が、うちは一年中出している。 牛肉は４時間ほど煮込んでおり、出汁にも工夫をしている」 と話していた。 地元野菜がたっぷりで『つみっこ』が見えないほど 10 停めづらい駐車場？【杉山寝具店】 相川食堂を出て300メートルほど進むと、 道路の左側、

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る一方、首都圏を抱える関東地方では、比較的広域で濃度上昇が起こる越境汚染とは異なり、関東地方のみで濃度上昇がたびたび観測される。 そのため、こうした地域汚染の発生源寄与を把握する必要がある。 本研究では、PM2.5常時監視・通

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