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小学校国語低学年かたかな（文づくり③）上級★★★ （）ねん（）くみ（）ばん なまえ（） のことばをつかって、文をつくりましょう。 【れい】 リ ょ ロ こ ケ う ッｔ に ト い に き の た っ い て で 、 す う 。 ち ゅ う ① リ 例 ン 音 を 楽 つ の か じ い ゅ ま ぎ し ょ た う 。 で 、 タ ン バ ② チ す 例 ョ き わ コ

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小学校国語低学年かたかな（文づくり③）上級★★★ （）ねん（）くみ（）ばん なまえ（） のことばをつかって、文をつくりましょう。 【れい】 リ ょ ロ こ ケ う ッｔ に ト い に き の た っ い て で 、 す う 。 ち ゅ う ① ② ☆書かいた文を声こえに出して読よみましょう。 ロケット タンバリン

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小学校国語低学年かたかな初級★ （）ねん（）くみ（）ばん なまえ（） ☆ひらがなをかたかなになおしましょう。 ポ ス ト ①ぽすと ピ ア ノ ②ぴあの サ ラ ダ ③さらだ エ プ ロ ン ④えぷろん バ イ オ リ ン ⑤ばいおりん ラ ン ド セ ル ⑥らんどせる 小学校国語低学年かたかな（小さ

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て） 言葉の順序を工夫する。（順序を入れかえてみると印象がちがいます。） どの文字で書き表すかを考える。（ひらがな、カタカナ、漢字） 「は」「が」「も」「を」「へ」「に」などの使い方を考える。 （一文字ちがいで思い浮かぶ様子が変わります。） 作った俳句は友達と読

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の順序を工夫する。 （順序を入れかえてみると印象がちがいます。 ） ③ どの文字で書き表すかを考える。 （ひらがな、カタカナ、漢字） ④ 「は」「が」「も」「を」「へ」「に」などの使い方を考える。 （一文字ちがいで思い浮かぶ様子が変わります。 ） 小学校高学年国語複合語① 模範

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て） 言葉の順序を工夫する。（順序を入れかえてみると印象がちがいます。） どの文字で書き表すかを考える。（ひらがな、カタカナ、漢字） 「は」「が」「も」「を」「へ」「に」などの使い方を考える。 （一文字ちがいで思い浮かぶ様子が変わります。） 作った俳句は友達と読

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80351/kougakunenn-monn2.doc種別：ワード サイズ：1466KB

の順序を工夫する。 （順序を入れかえてみると印象がちがいます。 ） ③ どの文字で書き表すかを考える。 （ひらがな、カタカナ、漢字） ④ 「は」「が」「も」「を」「へ」「に」などの使い方を考える。 （一文字ちがいで思い浮かぶ様子が変わります。 ） 作った俳句は友達と読み合お

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か、考えてみた。最近のわたしは、まちがえずに ひいて、早く合格したいという気持ちが強い。すると、体に力が入り、音もかたくなる。同じピア ノで、同じ曲を先生がひくと、メロディーがきいている人の心の中を流れていくのがわかる。 ○終全て

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、考えてみた。 最近のわたしは、まちがえずにひいて、早く合格したいという気持ちが強い。 すると、体に力が入り、音もかたくなる。 同じピアノで、同じ曲を先生がひくと、メロディーがきいている人の心の中を流れていくのがわかる。 ○終全て

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/80351/kougakunenn-sakubunn.pdf種別：pdf サイズ：393.587KB

小学校国語低学年かたかな初級★ （ ）ねん（ ）くみ（ ）ばんなまえ（ ） ☆ ひらがなをかたかなになおしましょう。 ① ぽすと ② ぴあの ③ さらだ ④ えぷろん ⑤ ばいおりん ⑥ らんどせるポストピアノサラダエプロンバイオリンランドセル 小学校国語低学年かたかな（小さ

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