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は平成２１年度より特定保健指導の利用勧奨を目的として運動教室を実施している。 しかし、特定保健指導対象外のかたでも血圧・血糖にリスクを保有しているのにもかかわらず、効果的な指導等が行えていないのが現状である。 特定健

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健康ときめき楽習会美里町事業効果特定健診後の結果により、生活習慣病予防として、高血圧予防と糖尿病予防のかたを対象に（株）タニタの運動プログラム及び、公民館事業の運動教室と共同して実施する。 （株）タニタの歩数計を利用し、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/44496/2014_57s.pdf種別：pdf サイズ：115.75KB

ことを確認する。 ケーキが12こあります。 ３こたべました。 のこりはなんこになりますか。 12－３のけいさんのしかたをかんがえよう。 ケーキの絵を黒板上に12個提示し、その中から３個取る動作をすることで視覚的に題意を理解できるよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/44530/04sansuu1.pdf種別：pdf サイズ：7245.482KB

行う。 ３取組内容 （１）１時間の学習過程を意識した授業の展開（児童に分かりやすい学習過程） 「学習過程」のとらえかた １時間の学習過程としても、単元の学習過程としてもとらえられる。 「や」のとらえかた・クラスで話し合っての一番を決め

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育てる自力解決の場の工夫発表の仕方の工夫友だちのよさに気付き、自分の考えを深め表現できるように「発表のしかた」を掲示した。 さらに、各学年に合わせた「○○っ子の学び（話し合いの手引き）」を児童一人一人に持たせ、自分の考えをみん

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どのようにＩＣＴを活用し、効果的な指導をしているのかを紹介していきたい。 ２ＩＣＴを活用した事例 ４年算数「整理のしかた」 ・本体から外して移動できるタブレット型を利用し、個別指導に当たる。 ・カラーペン機能を使って画像の中に数字を書

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【ノートの書き方教師用（左）児童用（右）】【ノート名人の掲示】 ③学習規律の徹底 【ノートの書き方８つのきまり】 【発表のしかた】 どの教科においても 「課題」と「まとめ」が必ず残る板書を、全教員が心がけている。 （２）学習の生活化を図る ①「聴く」指導の徹底 【

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「いろいろな四角形を仲間分けしよう」 ＜取組６：効果的（必要な児童に必要な時に必要な事を）な支援の工夫＞ ・解決のしかたをタイプ別にとらえる個に応じる指導・支援・意図的、計画的な机間指導・支援・小集団指導（自力解決が進められる時点

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/44530/yoshidashou-kouaktekinatorikumijirei.pdf種別：pdf サイズ：307.248KB

ふじみ野埼玉県ふじみ野市うれし野２－５－１３Ｆ介護予防訪問介護株式会社ビジュアルビジョンH24.8.1 1174201150デイハウスかた籠埼玉県児玉郡神川町下阿久原８２６－２通所介護特定非営利活動法人かたくりH24.8.1 1174201150デイハウスかた籠埼玉県児

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/44583/2439_20121106.pdf種別：pdf サイズ：1959.589KB

自分たちでルールを考えて決めようたとえば… 自転車レーン自転車事故も少なくなりました道路のかたちは日本全国みんな同じルールでつくらないといけません！ わかったよこれからは、自分たちでルールを考えて道路をつくって

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