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理要領書等のうち、いずれかの写し添付書類３ フロン類回収設備の種類及び能力を示す書類 →取扱説明書、仕様書、カタログ等の写し添付書類４誓約書（申請者等が法に定める欠格要件に該当しないことを証明する書面） 参考書類５ その

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5058/tetudukikaisyuu2.pdf種別：pdf サイズ：798.741KB

類及び能力を説明する書類 申請書に記載された以下の項目について、それを示す書類として、取扱説明書、 仕様書、カタログ等の写しが必要です。 アフロン類の回収設備の種類 ○ＣＦＣ用 ○ＨＦＣ用 ○ＣＦＣ・ＨＦＣ兼用 イ回収設備の能力 ○２００g／min未満 ○２００g／min以上 （添付

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5058/youshikikaisyuu2.docx種別：ワード サイズ：31.961KB

種類及び能力を説明する書類申請書に記載された以下の項目について、それを示す書類として、取扱説明書、 仕様書、カタログ等の写しが必要です。 アフロン類の回収設備の種類 ○ＣＦＣ用 ○ＨＦＣ用 ○ＣＦＣ・ＨＦＣ兼用イ回収設備の能力 ○２００g／min未満 ○２００g／min以上 （添

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5058/youshikikaisyuu2.pdf種別：pdf サイズ：168.715KB

名学校年組氏名 【記入の仕方】(1)栄養バランスのよい朝食の記入。 Ａ：栄養バランスよく食べた。 Ｂ：栄養バランスにかたよりがあった。 Ｃ：栄養バランスはよくないが、朝食はとった。 D：朝食はとらなかった。 (2)(3)は、時間を書きましょう。 月第週月

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50589/390355_1.pdf種別：pdf サイズ：106.115KB

める中で、一人一人が思考判断する場が設定できた。 •生徒が販売方法について考える際には、実物の米や店舗の写真、カタログ、パソコンなど、多くの資料から情報を収集できるように学習環境を整えたことにより、生徒から様々な考えが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50589/489751.pdf種別：pdf サイズ：10304.38KB

で歌う曲イ共通教材 〔第１学年〕 「うみ」（文部省唱歌）林はやし 柳りゅう 波は作詞井いの上うえ武たけ士し作曲 「かたつむり」（文部省唱歌） 「日のまる」（文部省唱歌）高たか野の辰たつ之ゆき作詞岡おか野の貞てい一いち作曲 「ひらいたひらいた」（わら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/1384661_5_4.pdf種別：pdf サイズ：4602.007KB

輪唱で歌う曲イ共通教材 〔第１学年〕 「うみ」（文部省唱歌）林はやし柳りゅう波は作詞井いの上うえ武たけ士し作曲 「かたつむり」（文部省唱歌） 「日のまる」（文部省唱歌）高たか野の辰たつ之ゆき作詞岡おか野の貞てい一いち作曲 「ひらいたひらいた」（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/mxt_kyoiku02-100002608_06.pdf種別：pdf サイズ：3304.468KB

きるようにサポートするのも一つの方法である（＊図 ３）。 基本は空欄にしておき、生徒に「自分が聞こえた音」をもとにカタカナ等で記入させる（例：ダウン、チャッカれィ、 ふァイン）。 その際、アクセントの場所が分かるように留意する必要がある。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50670/489754.pdf種別：pdf サイズ：9006.771KB

ください。 （外国籍の方の場合は、在留カード又は特別永住者証明書の氏名） アルファベットは使用できませんので、カタカナにしてください。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50735/kenteijuyonegai_r070601.pdf種別：pdf サイズ：218.5KB

つ設定することとします。 表４．１．１－１住所設定の規定事項（形式Ⅰ～Ⅴ共通） ※（文字種別欄） 漢字：２バイトの漢字・ひらがな・カタカナ・英字・数字・記号により設定の意。 以下に、形式Ⅰ～Ⅴにより具体例を示します。 備考 16進“1B2442”を設定すること。 左づめ。 余り桁部に

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