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者から提出される複数の書類を01から付番（順番は、紙で提出する場合の順） ※…書類のタイトル、名称を記載（総括表、様式**、カタログ等） ・設備整備の場合 設○＿●●＿△△（＊＊）▲▲（※※）.pdf ○…メニューに応じてアルファベットを記載（別表2を参照） 施設整備と同様 ４．フォルダ、フ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208951/zigyousya_teisyutuhouhou2_8.xlsx種別：エクセル サイズ：60.477KB

者から提出される複数の書類を01から付番（順番は、紙で提出する場合の順） ※…書類のタイトル、名称を記載（総括表、様式**、カタログ等） ・設備整備の場合 設○＿●●＿△△（＊＊）▲▲（※※）.pdf ○…メニューに応じてアルファベットを記載（別表2を参照） 施設整備と同様 ４．フォルダ、フ

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ージなどを基に表現の構想を練り、工夫して創造的に表現する能力の育成を期待する。 １題材名キラリと輝く私のカタチ ～砂型鋳造によるペーパーウェイトの制作～【第2学年】 Ａ表現⑵目的や機能を考えた発想や構想 ⑶発想や構想したこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20907/489744.pdf種別：pdf サイズ：11953.879KB

める中で、一人一人が思考判断する場が設定できた。 •生徒が販売方法について考える際には、実物の米や店舗の写真、カタログ、パソコンなど、多くの資料から情報を収集できるように学習環境を整えたことにより、生徒から様々な考えが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20907/489751.pdf種別：pdf サイズ：10304.38KB

きるようにサポートするのも一つの方法である（＊図 ３）。 基本は空欄にしておき、生徒に「自分が聞こえた音」をもとにカタカナ等で記入させる（例：ダウン、チャッカれィ、 ふァイン）。 その際、アクセントの場所が分かるように留意する必要がある。

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１本校の概要本校は、秩父市の北西部に位置する、開校56周年を迎える全校生徒91名の小規模校である。 早春にはカタクリ、福寿草やカイドウが咲き、夏には蛍の飛び交う風光明媚な里山にあり、椋神社の龍勢祭りや貴布祢神社の神楽を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/11__yosida.pdf種別：pdf サイズ：221.917KB

１本校の概要本校は、秩父市の北西部に位置する、開校55周年を迎える全校生徒102名の小規模校である。 早春にはカタクリ、福寿草やカイドウが咲き、夏には蛍の飛び交う風光明媚な里山にあり、椋神社の龍勢祭りや貴布祢神社の神楽を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/209_r4yoshida.pdf種別：pdf サイズ：304.654KB

今後の課題 （1）成果ア読書を通した取組と地域との関わりの認識イ自身の思いを言語化し、他者に伝える工夫のしかた （2）課題アビブリオバトルに興味をもった生徒に対して、参加・観戦を勧める方法を再考していかなければならない。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/214r3takesato.pdf種別：pdf サイズ：475.043KB

１本校の概要本校は、秩父市の北西部に位置する、開校57周年を迎える全校生徒92名の小規模校である。 早春にはカタクリ、福寿草やカイドウが咲き、夏には蛍の飛び交う風光明媚な里山にあり、椋神社の龍勢祭りや貴布祢神社の神楽を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/t11_titibu_titibu_ac_.pdf種別：pdf サイズ：273.654KB

１本校の概要本校は、秩父市の北西部に位置する、開校55周年を迎える全校生徒102名の小規模校である。 早春にはカタクリ、福寿草やカイドウが咲き、夏には蛍の飛び交う風光明媚な里山にあり、椋神社の龍勢祭りや貴布祢神社の神楽を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/t_c01yoshida.pdf種別：pdf サイズ：201.5KB