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キーワード “カタ” に対する結果 “7816”件427ページ目
石先生。 でもからだは、ちっちゃあい人。 小林でもわたしはのっぽだけど、ほんとに、 ちっちゃあい人よ。 わたしのかたぐらい。 」 「わあ！」 ①まるでよろこぶようなそのわらい声をきくと、小林先生はまたきっとなって、 「だけど、わたしらより、ずっとずっ
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石先生。 でもからだは、ちっちゃあい人。 小林でもわたしはのっぽだけど、ほんとに、 ちっちゃあい人よ。 わたしのかたぐらい。 」 「わあ！」 ①まるでよろこぶようなそのわらい声をきくと、小林先生はまたきっとなって、 「だけど、わたしらより、ずっとずっ
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石先生。 でもからだは、ちっちゃあい人。 小林でもわたしはのっぽだけど、ほんとに、 ちっちゃあい人よ。 わたしのかたぐらい。 」 「わあ！」 ①まるでよろこぶようなそのわらい声をきくと、小林先生はまたきっとなって、 「だけど、わたしらより、ずっとずっ
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石先生。 でもからだは、ちっちゃあい人。 小林でもわたしはのっぽだけど、ほんとに、 ちっちゃあい人よ。 わたしのかたぐらい。 」 「わあ！」 ①まるでよろこぶようなそのわらい声をきくと、小林先生はまたきっとなって、 「だけど、わたしらより、ずっとずっ
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石先生。 でもからだは、ちっちゃあい人。 小林でもわたしはのっぽだけど、ほんとに、 ちっちゃあい人よ。 わたしのかたぐらい。 」 「わあ！」 ①まるでよろこぶようなそのわらい声をきくと、小林先生はまたきっとなって、 「だけど、わたしらより、ずっとずっ
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（中学校） 【同音異義語の中から文脈に合うものを選択する問題】 １ 次の各問いに答えなさい。 （１）次の文の―――線部のカタカナを漢字で書く場合、正しいものを（ ）の中からそれぞれ一つ選び、記号に○をつけなさい。 レベル７ ① 相手のイコウを伝える。 （
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r4c3koku-all-all.pdf種別：pdf サイズ：1740.21KB
（中学校） 【同音異義語の中から文脈に合うものを選択する問題】 １ 次の各問いに答えなさい。 （１）次の文の―――線部のカタカナを漢字で書く場合、正しいものを（ ）の中からそれぞれ一つ選び、記号に○をつけなさい。 レベル７ ① 相手のイコウを伝える。 （
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r4c3koku-all-ans.pdf種別：pdf サイズ：984.31KB
（中学校） 【同音異義語の中から文脈に合うものを選択する問題】 １ 次の各問いに答えなさい。 （１）次の文の―――線部のカタカナを漢字で書く場合、正しいものを（ ）の中からそれぞれ一つ選び、記号に○をつけなさい。 レベル７ ① 相手のイコウを伝える。 （
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r4c3koku-all-q.pdf種別：pdf サイズ：926.203KB
（中学校） 【同音異義語の中から文脈に合うものを選択する問題】 １ 次の各問いに答えなさい。 （１）次の文の―――線部のカタカナを漢字で書く場合、正しいものを（ ）の中からそれぞれ一つ選び、記号に○をつけなさい。 レベル７ ① 相手のイコウを伝える。 （
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r4c3koku-kotoba-all1.pdf種別：pdf サイズ：223.947KB
（中学校） 【同音異義語の中から文脈に合うものを選択する問題】 １ 次の各問いに答えなさい。 （１）次の文の―――線部のカタカナを漢字で書く場合、正しいものを（ ）の中からそれぞれ一つ選び、記号に○をつけなさい。 レベル７ ① 相手のイコウを伝える。 （
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r4c3koku-kotoba-ans.pdf種別：pdf サイズ：218.909KB