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キーワード “カタ” に対する結果 “7505”件417ページ目
究活動に取り組んでいる。 WIN-WINプロジェクトも同時並行した。 １学年のテーマは「埼玉の魅力を発信しよう！」連携先（カタリバ） ２学年は「国際理解・台湾について現地で検証しよう！」連携先（㈱教育と探究社） ３学年は「地域創生で地元を活性化しよ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu2.pdf種別：pdf サイズ：2470.108KB
力化の意義とチーム内での共有共通認識づくり魅力化とは福祉の業種における魅力化福祉系業種の魅力のつたえかた大人も子供も一緒にはなす、学ぶ探求する喜びがこれからの社会を作る探求する喜びや楽しみを引き出す、呼び
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin.pdf種別：pdf サイズ：4155.274KB
力化の意義とチーム内での共有共通認識づくり魅力化とは福祉の業種における魅力化福祉系業種の魅力のつたえかた大人も子供も一緒にはなす、学ぶ探求する喜びがこれからの社会を作る探求する喜びや楽しみを引き出す、呼び
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin3.pdf種別：pdf サイズ：519.066KB
－イレブン・ジャパン」～就労支援研修（接客業体験）～ ㊲「Japan Education Lab」～探してみよう！半径５ｍの社会課題～ ㊳「Japan Education Lab」～人を惹きつける伝えかた～ ㊴「Japan Education Lab」～自分のオリジナルキャッチコピーを創ろう～ ㊵「埼玉県県民生活部消費生活課」～高校生と連携した消費者問題学
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin4.pdf種別：pdf サイズ：601.014KB
境・教室でのプレゼン後は、全員が体育館に集まりファイナルプレゼン・チームに1台のパワーポイント作成可能なPCかタブレット・プロジェクター、スクリーン、PC接続ケーブル学校側への依頼事項会社名NPO法人16歳の仕事塾プログラ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/07_npo16_summerprez.pdf種別：pdf サイズ：110.637KB
生徒中学生～高校生学校地域ＷＩＮ－ＷＩＮプロジェクトプログラムシート会社名Japan Education Lab プログラム名人を惹きつける伝えかたグループワーク等への理解と協力、事前の生徒情報の共有などまた、授業回数にも依りますが、授業の質を高めるた
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/38_jel_hikituke.pdf種別：pdf サイズ：143.61KB
を確認するために、「大造じいさんとガン」の全文を掲載し、次の問題に取り組ませた。 「大造じいさんは、ぐっとじゅうをかたに当て、残雪をねらいました。 が、なんと思ったか、再びじゅうを下ろしてしまいました。 」の部分をどのように演じるか、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/03-kokugo.pdf種別：pdf サイズ：3165.94KB
る際の基本的なルールに留意する必要がある。 イの手順書や紹介文には，取扱説明書（マニュアル）や本の紹介，製品のカタログ，広告，宣伝などがある。 生徒会の予算請求手順を示したマニュアルを作成するなど，読み手が必要とする情報を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/01_kokugo2.pdf種別：pdf サイズ：779.662KB
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https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200804/1008a.pdf種別：pdf サイズ：309.888KB
.3 10月447.5 146.1 11月84.5 59.0 12月20.0 31.0 そんな統計表もグラフにすれば、このとおり！ 2019年の雨の降りかたが目に見えるようになったよ。 統計グラフは統計表の弱点をカバーする強力なアイテムなんだ。 すごい！ これならボクにも
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200859/20210630_kyouzai6.pdf種別：pdf サイズ：1948.768KB