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来る生き物が違うことを聞いて、手入れをして良かった。 杭を打つ時に中学生や高学年のリーダーがカケヤの使いかたを教えてくれたので上手に打てるようになった。 皆で守ろうとしている近くで木をたくさん切っているのを見て

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シノナガキクイムシ・（校内の）イチョウのはっぱの特徴と街路樹に使われる意味。 はっぱはそれぞれいろいろなやりかたで自分の身を守っているが、最近はおかしいことも。 分野：② 受講者の反応まず、自分が大人（40歳）の地球の環境が？？で、関心

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中・ハト大・カラス・どんな場所にいるか生態系の解説池か草原か木にとまる藪中か・・・ ２鴨川に移動する双眼鏡の使いかた（２０分） ・肉眼で鳥を見つけたら目を移動しないで双眼鏡を目に持っていく訓練 ３歩きながら野鳥探しと観察（８０分） ・大

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コギリ、太枝バサミ、剪定鋏の使い方と数の確認をする。 友達に怪我が無いようにお互いに気を配る。 木の伐り倒しかたの説明。 希少な野草の見分け方。 ３午前の活動（９０分） 4お弁当タイム（４０分） 森の中で分かれて食事 5午後の活動（４０分） 6道

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が、コロナ禍で遅れました。 ・初春の自然観察、希少種の芽吹きの観察、ノウルシ・ハナムラ・エキサイゼリ・ノコギリの使いかたを学習したので、保全管理活動で体験する（学校側の要望） ・学校の近くに素晴らしい自然が残っている場所を実感で

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様子を調べ、スミレやランなどが咲いてくれるように森の手入れをする。 ハチの対処の仕方とヤマウルシの見分けかたを覚えてもらう。 プログラムの内容 １活動に内容と注意事項（10分） 全員に蚊取り線香をつけてもらい、ハチに出会っ

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易な言葉を用いること。 また、やむを得ず専門用語を用いる場合は、同用語の説明を注釈等により記載すること。 （オ）カタログやパンフレット等からの転載のみによる提案は認めない。 【表１】提案項目提案項目内容 １基本方針本業務及び本

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いに接せっしてくれますか。 問とい ２ 事業所じぎょうしょのサービスについて、あなたや保護ほごしゃ者の方かたの相談そうだんや要望ようぼうには、きちんと対応たいおうしてくれますか。 【回答かいとう内容ないよう・その他た 】 あま

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いがありましたか。 丁寧ていねいではない事業所じぎょうしょのサービスについて、あなたや保護ほごしゃ者の方かたの相談そうだんや要望ようぼうには、きちんと対応たいおうしてくれますか。 １２３４ 《事業所じぎょうしょでのサービス

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つめいがありましたか。 説明せつめいがなかったホームでの生活せいかつについて、あなたや保護者ほごしゃの方かたの相談そうだんや要望ようぼうには、きちんと対応たいおうしてくれますか。 障害者福祉サービス評価分野⑤利用者

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