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・サービスが特定できない「商品一般」が最も多くなっています（図３参照）。 前年に比べて減少した理由は、公的機関等をかたり消費者に金銭を払わせようとする「はがきによる架空請求」の相談が一時期増加したものが、減少したためです。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135217/r2-2shiryou1-2.pdf種別：pdf サイズ：1123.874KB

科名和名重要種の選定根拠 A B C D E 全県荒川西台地大宮台地マツバラン科マツバランNT CR イワヒバ科カタヒバNT NT タチクラマゴケVU VU イワヒバNT ミズニラ科ミズニラNT VU VU トクサ科イヌスギナNT ハナヤスリ科アカハナワラ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135328/j029-03_2.pdf種別：pdf サイズ：6690.333KB

ロツメクサTrifolium repens●●● 65ヤハズエンドウVicia angustifolia●● 66ナヨクサフジVicia dasycarpa var.glabrescens● 67スズメノエンドウVicia hirsuta● 68フジWisteria floribunda●●● 69カタバミ科ハナカタバミOxalis bowiei● 70オッタチカタバミOxalis stricta●●● 71フウロソウ科オランダフウロErodium cicutarium● 72アメリカフウロGeranium carolinianum● 73トウダイ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135328/j029-9_10-1.pdf種別：pdf サイズ：5872.65KB

シZicrona caerulea 1 132マルカメムシ科マルカメムシMegacopta punctatissima 1 133アメンボ科アメンボAquarius paludum paludum 2 134ヒメアメンボGerris latiabdominis 3 135カタビロアメンボ科ホルバートケシカタビロアメンボMicrovelia horvathi 79 136 Rhagovelia属Rhagovelia sp. 1 137ミズムシ科（昆）コチビミズムシMicronecta guttata 6 138エサキ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135328/j029-9_9-2.pdf種別：pdf サイズ：6427.369KB

先住所 修了した研修分野 修了証番号 （12桁） 修了年月日 情報提供の 同意の有無 漢字等 フリガナ（半角カタカナ） 旧姓 例 保育士 埼玉県-000000 埼玉太郎 サイタマタロウ 熊谷 1999/01/01 330-0063 埼玉県浦和区高砂3-15-1 〇〇保育園 乳児保育 110101100001 2023/01/01 有 6 7 8

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72 45 13 81 50 11 69 UK-18 5.4 1.6 22.2 100 45 16 100 50 8 50 25.4 132 45 21 131 50 13 81 ＊渡辺パイプ株式会社カタログ２０１３より作成 ＊パイプ強度は断面係数から試算間口軒棟 - 4 - （イ）タイバーやワイヤー等・タイバーやワイヤー等を屋根部に設置するこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135700/2605housechousatataisaku_fullsize.pdf種別：pdf サイズ：2688.237KB

72 45 13 81 50 11 69 UK-18 5.4 1.6 22.2 100 45 16 100 50 8 50 25.4 132 45 21 131 50 13 81 ＊渡辺パイプ株式会社カタログ２０１３より作成 ＊パイプ強度は断面係数から試算間口軒棟 - 4 - （イ）タイバーやワイヤー等・タイバーやワイヤー等を屋根部に設置するこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135700/2605housechousatataisaku_s_2.pdf種別：pdf サイズ：958.397KB

６ホクレン施設資材部資材課：パイプハウス補強マニュアル ７渡辺パイプ株式会社：渡辺パイプの施設園芸総合カタログ ８森山英樹：風害および雪害に対する温室設計技術の高度化に関する研究 ９農研機構農業工学研究所・農地整備

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135700/2605housechousatataisaku_s_backcover.pdf種別：pdf サイズ：193.245KB

学年 組 氏名 LD傾向 視覚認知 書く 形や大きさの整った文字が書けない 誤字脱字が多い 平仮名やカタカナを正確に書けない 板書を視写することにかなり時間がかかる 簡単な作文が書けない 6 漢字など暗記する学習が苦手である 7

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値段は、③お釣りは」とワークシートに沿って問題文を整理させると理解しやすくなり、式に結び付きます。 ３提示のしかたを工夫する。 文字を読むことに注意の多くが注がれてしまい、文章の意味理解が難しくなるので、できるだけ読むこ

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