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ンセリング 14:00～ 16:00 ■セミナー室5 タイトル内容団体名時間就職活動お役立ち！コミュニケーションのとりかたコミュニケーションの意味を学び、自分自身がどのようなコミュニケーションの取り方をしているか簡易診断をします。

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たちのためにつくってくれたビオトープをこれからも大切に使っていきたい。 ●自分たちが育ててきた大切なメダカたちが、久喜小学校のビオトープでこれからもずっとずっと元気で生き続けてほしい。 ●完成してうれしい。 今後、どんな

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ことを通して、日頃の食生活を見直したり振り返ったりする機会としている。 ●地元の農家の方から丁寧に作業のしかたを教えてもらい活動を行った。 1つの苗・一握りの稲穂を手にすることで、農家の方の苦労や収穫の喜びを味わうこ

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と関わりをもちながら遊ぶことの心地よさや楽しさを味わうことができた。 ●いっしょにあそぼうかいで、ちいきのかたにむかしあそびをおしえてもらいました。 けんだまが１ばんたのしくて、竹とんぼはすごくむずかしかったです。 し

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体験 ●学年の発表では、堂々と発表できた。 ●地域の人に、ふれあいコーナーで、「すごいね。 」と言われてうれしかった。 ●「かたもみ」をして、地域の人たちに喜んでもらってうれしかった。 ● 全学年

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、しゅうかさんが手つだってくれました。 とれてうれしかったです。 ●さつまいもでむしパンを作りました。 すこしかたかったけど、うまく切れました。 家で作って家ぞくをよろこばせたいです。 ●つるでリースを作りました。 あむのが楽しか

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出予算書抄本（当該補助事業の支出予定額を備考欄に明記すること。 ） （２）見積書の写し （３）その他参考となる資料（カタログ等） （注）添付資料は、Ａ４版とすること。 第１号様式別紙（１） （補助事業者名：） ((Ｄ)と(Ｅ)のいずれか少ない方の額) ((Ｃ)と(Ｆ)のいずれ

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ばかり成績がよく（もっともＴ子さんも上位の成績だった）、金銭的にも幾分恵まれた生徒たちが彼女の席を取り囲むかたちとなった。 生意気で口の悪い私は、先頭に立ってＴ子さんをけなした。 「きたねえから、もっと離れろ」 この私の言葉

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交換をして本時友だちの考えを大切にすることを話し合の活動をふり返る。 えるようにする。 ５今後の生活のしかたに○生き方について一人一人が考えられるよついて考える。 う、生きることに関する詩を読んで終わってもよい。 24 人間

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ふり返り活動をする。 ・人権の大切さについて考えを深める。 ・他者の考えに対する理解を深める。 ・今後への活かしかたについて考える。 活動２ふり返り ①発表活動を通しての「気づき、さらに人権尊重精神の向上を図る」 ようふり返りをさせる。 ＜

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