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イウエオ1 1 01-1あかね書房A03もじのえほんかんじ（１）1 1 01-1あかね書房B03あかねえほんシリーズえほんえかきうた2 1 1 01-1あかね書房E01けんちゃんとあそぼう１のってのって4 1 1 1 1 01-1あかね書房E03けんちゃんとあ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257140/060805_k2.pdf種別：pdf サイズ：3271.41KB

教えてください。 質問⑧－２（回答数：１5件） ・アバターも顔もみえないから・とくにない・対めんだと相だんしずらいしなんかきまずい。 メールによる相談・話しやすいから・楽だからチャット（ボイスチャット含む）による相談聞き取り／相談は信頼の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/kaigi06.pdf種別：pdf サイズ：2051.574KB

ーデモ参加者アンケート結果質問⑧－２ ・アバターも顔もみえないから・とくにない・対めんだと相だんしずらいしなんかきまずい。 メールによる相談・話しやすいから・楽だから・その方が話しやすい・楽でキーボードで打つだけだから・チャッ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/kaigi07.pdf種別：pdf サイズ：1881.434KB

女共学校をそれぞれ選択できた方がよいから。 ・共学化すると、男女別学校の伝統や雰囲気が失われてしまうから。 ＜(カ)、(キ)及び(ク)について＞ 【中学生】 県立の男女別学校１２校の在り方について、「共学化した方がよい」 とした理由として、「性別によっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257243/r6houkoku-honbun.pdf種別：pdf サイズ：1147.76KB

女共学校をそれぞれ選択できた方がよいから。 ・共学化すると、男女別学校の伝統や雰囲気が失われてしまうから。 ＜(カ)、(キ)及び(ク)について＞ 【中学生】 県立の男女別学校１２校の在り方について、「共学化した方がよい」 とした理由として、「性別によっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257243/r6houkoku-isshiki.pdf種別：pdf サイズ：3189.186KB

基盤づくりということを地域連携センターの方で進めています。 そこに関しましては、中学、高校出張講座や、まちなかキャンパスなど、大学の専門家が、地域住民に対していろんな情報を提供しています。 そのような場面をさらに増やし

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の閲覧について卒業生に周知する。 ◇就職支援システムにより、既卒者向けの求人情報を公開し、卒業生に提供するほか、キャリアカウンセラーによるキャリア相談を受入れた。 【卒業生のキャリア相談件数】３４件 Ａ 中期目標急速な高齢化の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257512/02-00_jigyoujisseki_r5.pdf種別：pdf サイズ：1969.102KB

プンカレッジ講座」として、地域住民や小・中学生等を対象とした一般公開講座や専門職・卒業生向け講座を実施・「まちなかキャンパス」など大学外で講座を開催 ②自治体支援の推進・自治体等への講師派遣（307件）や審議会等への派遣 （228件）を実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257512/02-01_jigyoujissekigaiyour5.pdf種別：pdf サイズ：443.465KB

の閲覧について卒業生に周知する。 ◇就職支援システムにより、既卒者向けの求人情報を公開し、卒業生に提供するほか、キャリアカウンセラーによるキャリア相談を受入れた。 【卒業生のキャリア相談件数】３４件 ＡＡ 中期目標急速な高齢化の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257516/02_02_sankou2.pdf種別：pdf サイズ：970.112KB

ククスノキ、スダジイ、タブノキ、アカシデ、アラカシ、 イヌシデ、エノキ、クサボケ、クヌギ、コナラ、シラカシ、 ハンノキ、ヒサカキ、ヤマザクラ、アオハダ、イロハモミジ、ウワミズザクラ、エゴノキ、オニグルミ、ガマズミ、 キハダ、クリ、ケヤキ、ヒメコウゾ、サン

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