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どりのトラスト８号地「高尾宮岡の景観地」内の棚田で、里山保存会の方々の御指導をいただきながら例年５年生が代かき、田植え、稲刈りを体験し、米作りに取組んでいる。 今年度は、新型コロナウイルス感染防止を図りながら田植えと稲

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231807/s-e-10kitamotoisido.pdf種別：pdf サイズ：437.38KB

に水田をお借りして、全校で米づくりに取り組んでいる。 学校応援団の農業体験班の皆様を指導者として招き、 代かきから脱穀までを体験している。 ●代かきでは、機械の代わりに児童が水を張った水田でリレーしたり土の中に隠れてい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231807/w-e-17ogawayawata.pdf種別：pdf サイズ：435.529KB

ビー場オーロラビジョン（大学ラグビー対抗戦） ・熊谷スポーツ文化公園陸上競技場（ＷＥリーグ） ・埼玉高速鉄道車内ほかキャッチコピーハリー杉山さん（タレント） 内容元ケアラーの３人による経験談を交えたトークショートークイベント「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231864/20230217kyogikaishiryou.pdf種別：pdf サイズ：3507.133KB

）レトルトや缶詰でよい •塩昆布15ｇ ①洗った米と分量の水を炊飯器にセットする。 ②蒸し大豆と塩昆布を入れ、サッとかき混ぜて炊く。 らくらく炊き込みご飯、大豆もやわらか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231942/5_daizu_gohan.pdf種別：pdf サイズ：356.635KB

長瀞岩畳を堪能昼食は宝登山神社近くの有隣倶楽部にて、名物の鮎を用いた会食ライン下り・昼食後は名物の天然水かき氷を味わったり宝登山神社散策など長瀞散策長瀞散策後は秩父鉄道で御花畑駅へ移動 ☆乗り物ポイント3：上長

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231946/news2023032202.pdf種別：pdf サイズ：4430.432KB

していくようにします。 ○グループホームの地域との関わりの取組み挨拶運動（笑顔であいさつ）、町内清掃、奉仕作業、雪かき、地域の行事への参加など積極的な関係づくり、地域住民の方との情報共有を図っています。 数年前の大雪の時に、主

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231996/betten2023032302.pdf種別：pdf サイズ：234.907KB

等分線 垂直 線分ＸＹの垂直二等分線の作図 Ｘ Ｙ ① ① ② ①点Ｘ、Ｙを、それぞれ 中心として、等しい半径の円をかき、 この２円の交点をＰ、Ｑ とする。 ②直線ＰＱをひく。 Ｑ Ｐ 課題①－１ 道沿いにあって、 図書館（Ｘ）と 公園（Ｙ）からの 距離が等しい ところに家を建てた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232188/r4chusuugaku2siryou2-2.pptx種別：パワーポイント サイズ：959.154KB

記録備考 １ ・生物を観察する際のポイントを知るとともに、ルーペの使い方、双眼実体顕微鏡の使い方、スケッチのかき方などの技能を身に付ける。 知・ルーペの使い方、双眼実体顕微鏡の使い方、スケッチのかき方を身に付けている。 ２ ・タン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232190/r4churika1.pdf種別：pdf サイズ：388.057KB

暫定的に評価し、第二次で再度評価を行う。 ２ ・身近な物や景色、詩や物語などから感じたことを言葉やスケッチでかき表し主題を生み出す。 ・主題を基に描く物の位置や大きさなどの構図や色彩の効果などを考えてアイデアスケッチを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232196/r4chubijyutu1.pdf種別：pdf サイズ：527.513KB

、基本的な成形方法をいつでも確認できるようにする。 ○班員の制作の様子から効果的な用具の扱い方を学ばせる。 ○かきべらで厚みを均一にさせる。 かきべらの活用編P100指導計画の作成の留意事項⑹⑻ 事例のポイント➀ アイデアスケッチを

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