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だいぼうしかんてんほんちゅうしかのうせいりょうしょうえんそうかつどうほかしょうがいしゃけんじょうしゃかきねこちからそそながのけんこもろこうとうがっこうおんがくかしょうびせんもんがっこうかくひじょうきん

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213610/r4dagakki2.pdf種別：pdf サイズ：577.313KB

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https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213610/r4dagakkiws1.pdf種別：pdf サイズ：598.126KB

-834-3333 ④メールculture@kouryu.net ※埼玉県障害者交流センターホームページ掲載の『文化事業共通申込書』でも申込みできます。 かきもうしこみしょひつようじこうきにゅういかほうほうもうこもうしこさいたまけんしょうがいしゃこうりゅうり

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213610/r4steelpan1.pdf種別：pdf サイズ：603.392KB

-834-3333 ④メールculture@kouryu.net ※埼玉県障害者交流センターホームページ掲載の『文化事業共通申込書』でも申込みできます。 かきもうしこみしょひつようじこうきにゅういかほうほうもうこもうしこさいたまけんしょうがいしゃこうりゅうり

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213610/r4steelpan2.pdf種別：pdf サイズ：604.086KB

ード（中学年） 【かだい】名前（） 年組名前 【がんばりたいこと】 次の中からがんばりたいことをえらんで、理由をつけてかきましょう。 1.自分から意見を出したり、意よく的に活動に取り組みたい。 2.自分の分担たんや役割やくわりをしっかり果は

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213728/kitamotonishishou2.pdf種別：pdf サイズ：330.278KB

の特徴を捉え、基本的なステップや動きを身に付けて、音楽に合わせてみんなで楽しく踊って交流すること。 ・ジェンカ、キンダーポルカ、タタロチカ第６学年表現・いろいろな題材から主な特徴を捉え、表したい感じやイメージをひと流れ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213906/r3meisei2d.pdf種別：pdf サイズ：1111.358KB

りのトラスト８号地「高尾宮岡の景観地」内の棚田で、 里山保存会の方々の御指導をいただきながら例年５年生が代かき、 田植え、稲刈りを体験し、米作りに取り組んでいる。 今年度は、新型コロナウイルス感染防止の観点から田植えのみ行

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ングラス、レモングラス、ゼラニウムなど。 日陰になりやすい庭に適した植物の例アイビー、ツルニチニチソウ、斑入りカキドオシ、ラミウム類など。 ※植物が10～30cmぐらいの高さ（猫の目の高さぐらい）に繁っていると、猫が茂みを嫌がります。 ※茂み

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/21419/nekonokihihouhou2020-12.pdf種別：pdf サイズ：1629.771KB

弱者対策でもあります。 青森のコンパクトシティでは、街なかに住むようになった高齢者は買物の問題からも、 雪かきからも開放されます。 八戸などのイトーヨーカドーを核店舗としたショッピングモールづくりも参考になります。 そ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214285/497459.pdf種別：pdf サイズ：12656.594KB

。 連携を行う際には、活動の内容や結果に関して食い違いを減らすために、お互いに求めている基準がどこにあるのか、きちんとすり合わせた上で行うことが大切です。 (3)大型店・チェーン店などに対するアプローチ図表2-2-11最近の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214285/ni2.pdf種別：pdf サイズ：3601.349KB