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した太陽光パネルの廃棄が大量になり、大きな問題になりうることから主な取組に明示すべきである。 第２編10 (３)カ(イ) ｈＥＶ・ＰＨＶ・ＦＣＶなど電動車の普及促進ｈＥＶ・ＰＨＶなど電動車の普及促進政府はＥＶ・ＰＨＶ・Ｆ ＣＶなどを電動車として定義しているが、ＦＣＶ

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表すのもよいのではないか。 ○児童の発言が生かされた板書になっていた。 ○支持的な信頼関係が構築されており、温かい雰囲気で授業が行われていた。 ○内村選手を知らない児童にとって、ＩＣＴを活用した紹介（内村選手の演技・「じゆうちょう」） が

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るのが好きだとか、それから、カメラをね、写真を撮るのが好きだということで、様子をカメラにおさめてくださる方とかいらっしゃいます。 そういうシニアのいろんな「できる」を活かす場として、「夏休みこどもサロン」というのは実施して

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。 学習支援については「こどもの未来アクション」の動画を上映し、プレーパークについては、「朝霞の森プレーパーク/トカイナカ」の野上眞由美様から、プレーパークの業務委託を受けるきっかけや現在の活動状況などたくさんの写真を

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ざいます。 そこで、今回、幅広く参加を促している「彩の国ふれあいピックの参加者数」を案として挙げております。 何かいい手法があればぜひ検討してほしいと、現在お願いしておるところであります。 お時間あるようであれば、ぜひお願い

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方や着方をしよう ２ ３ 本時 ○季節や状況に応じた日常着の快適な着方について理解することができる。 ・暖かい着方の学習と比較しながら、すずしい着方ついて考える。 ○衣服の着用と手入れや季節に合わせた住まい方について、課題の解

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、くも歩き、 わに歩き、など ②跳ぶ、跳ねるなどの運動遊び例カンガルージャンプ、カエル跳び、 フラミンゴなど・動物をかいたカードを用意し、カードを見て即興で動く。 ・よい動きを全体に広め、共有する。 ・学習した動きの確認をする。 ・友達のよい

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ながら、一人一投集中して投げるように声をかける。 ○励ましやアドバイスの声をかけ合えているチームを称賛し、温かい雰囲気の中で、互いに高め合えるようにする。 ○投げる前に合図をすることで、場の安全を確認する意識をもたせる。 整

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で共有した疑問や課題について、どのようにしたらいいか考える。 ・お互いの発表のよいところを伝え合うことで、温かい雰囲気作りができるようにする。 ・WSに書いてあることだけでなく、 相手によく伝わるようにするには、 どんな工夫が

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みんなが困ると思う。 ・細くて電気のない道が多いよね。 夜は怖いな。 ・暗いトンネルの壁も汚かったな。 よく絵をかいたりすると雰囲気がよくなるって聞いたことがあるよ。 ・改善点は自分ができること、他に頼むことで分類させ、次の活動へ

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