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キーワード “カイ” に対する結果 “13749”件619ページ目
い。 」と中学生の頃、美術の授業中にクラスメイト全員に向けて教師が放った言葉が今でも鮮明に覚えている。 からかいというのは特別支援学級に居たクラスメイト2名を相合傘に書いて周りがひやかすというもので中学生からして
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20857/koukoukasaku5_1117.pdf種別:pdf サイズ:113.051KB
く、本人も周りの人もみんなが一緒になって作っていくもの。 そこには、かわいそうじゃなくて、がんばれみたいな温かい気持ちが必要だ。 福祉の最後の授業では、お話をしてくれた方へ手紙を書いた。 その最後に私はこう書いた。 「これから
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20857/r6syougakusaiyusyu.pdf種別:pdf サイズ:62.444KB
のがかなり難しかった。 もどかしい気持ちでいっぱいになる。 そんなとき、友達の救いの手をさしのべられると、温かい気持ちになったのだ。 障害者の人も同じことを思っているのかと気になり、Aさんに質問をしてみた。 「困っているとき
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り寒い。 私たちを連れて母の困った様子を気にかけてくれたのです。 私達は清掃のおばさんの小さな休憩室の温かいこたつに入り一晩を過ごすことができたのです。 初めての場所でなかなか眠れない姉をおばさんは優しくトントン
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販売しているところに興味を持ったからだ。 そんな些細なきっかけである。 「障害者と一緒に働く」というのも何だかイメージが付かなかった。 僕が思っていた障害者は「不自由な人達」であった。 しかし、一緒に働かせてもらい、僕の考えが全
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2型 146大田原症候群96クローン病 170オクシピタル・ホーン症候群16クロウ・深瀬症候群 227オスラー病289クロンカイト・カナダ症候群 232カーニー複合129痙攣重積型(二相性)急性脳症 141海馬硬化を伴う内側側頭葉てんかん158結節性硬化症
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/-zenbu-2024-guide0.pdf種別:pdf サイズ:5345.323KB
2型 146大田原症候群96クローン病 170オクシピタル・ホーン症候群16クロウ・深瀬症候群 227オスラー病289クロンカイト・カナダ症候群 232カーニー複合129痙攣重積型(二相性)急性脳症 141海馬硬化を伴う内側側頭葉てんかん158結節性硬化症
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2024-guide3.pdf種別:pdf サイズ:421.795KB
生リハビリテーション病院 所沢市東狭山ヶ丘4-2681-2 04-2929-2220 黒岩俊彦 くろいわとしひこ 山中泉 やまなかいずみ 医療法人社団一元会佐々木記念病院 所沢市西所沢1-7-25 04-2923-1123 佐々木一元 ささきかずもと 医療法人社団清愛会田中耳
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20861/0708shiteiimeibo1.xlsx種別:エクセル サイズ:350.265KB
会長土居孝信870-0022大分市大手町1-1-13 097-532-5545 097-533-2122 宮崎県幼稚園連合会会長森迫建博880-0867宮崎市瀬頭2-5-2スカイライト301 0985-29-5288 0985-23-1238 (一社)鹿児島県私立幼稚園協会会長上原樹縁890-0064鹿児島市鴨池新町5-6鹿児島県プロパン
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208724/kameidanntai.pdf種別:pdf サイズ:289.553KB
者用コンピュータなどのICT機器が導入され、日常的にICTを活用した授業が展開される中、目の疲れや姿勢の悪化のほか、いわゆる「ネット依存・ゲーム障害」や使い過ぎの問題など、児童生徒の心身の健康への影響に十分な配慮をする必要
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208727/031201_h.pdf種別:pdf サイズ:1825.989KB