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キーワード “カイ” に対する結果 “13694”件564ページ目
せんか。 」 山田さん 「オブジェという言葉が小学生には難しいと思ったので、オブジェの写真にしたのですが。 何かいい案はありませんか。 」 【R3】復習シート中学校３年国語（話すこと・聞くこと） 【話し合いの展開を捉え、助言する内容を考える問題】
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-all-q.pdf種別：pdf サイズ：849.741KB
せんか。 」 山田さん 「オブジェという言葉が小学生には難しいと思ったので、オブジェの写真にしたのですが。 何かいい案はありませんか。 」 【R3】復習シート中学校３年国語（話すこと・聞くこと） 【話し合いの展開を捉え、助言する内容を考える問題】
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-hanasukiku-all1.pdf種別：pdf サイズ：318.808KB
せんか。 」 山田さん 「オブジェという言葉が小学生には難しいと思ったので、オブジェの写真にしたのですが。 何かいい案はありませんか。 」 ３ 新井さんは二回発言していますが、どちらも①「前に発言した人の意見を踏まえて」②「解決策を具体的に」
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-hanasukiku-ans1.pdf種別：pdf サイズ：285.876KB
せんか。 」 山田さん 「オブジェという言葉が小学生には難しいと思ったので、オブジェの写真にしたのですが。 何かいい案はありませんか。 」 【R3】復習シート中学校３年国語（話すこと・聞くこと） 【話し合いの展開を捉え、助言する内容を考える問題】
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-hanasukiku-q1.pdf種別：pdf サイズ：270.46KB
の生徒とい注１ きしもどりに出あうけど、もしもいたずらしたら、サルがあそんでると思っときなさい。 もしなんかいってな注２ ぶったら、カラスがないたと思っときなさいって。 」 「わあ。 」 「わあ。 」 みんないっせいにわらった。 いっしょにわらっ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-yomu-all.pdf種別：pdf サイズ：320.88KB
の生徒とい注１ きしもどりに出あうけど、もしもいたずらしたら、サルがあそんでると思っときなさい。 もしなんかいってな注２ ぶったら、カラスがないたと思っときなさいって。 」 「わあ。 」 「わあ。 」 みんないっせいにわらった。 いっしょにわらっ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-yomu-ans.pdf種別：pdf サイズ：180.048KB
の生徒とい注１ きしもどりに出あうけど、もしもいたずらしたら、サルがあそんでると思っときなさい。 もしなんかいってな注２ ぶったら、カラスがないたと思っときなさいって。 」 「わあ。 」 「わあ。 」 みんないっせいにわらった。 いっしょにわらっ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c3koku-yomu-q.pdf種別：pdf サイズ：146.657KB
楽しむものなのである。 見せる方だけがいっしょうけんめいになり、見る方はそれをただ、じょうずだとか、へただとかいって、見ているのは、ほんとうに、①子供たちの楽しい劇とはいえない。 それは、いろんなよくない結果を生むはじまりで
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r4c3koku-all-all.pdf種別：pdf サイズ：1740.21KB
楽しむものなのである。 見せる方だけがいっしょうけんめいになり、見る方はそれをただ、じょうずだとか、へただとかいって、見ているのは、ほんとうに、①子供たちの楽しい劇とはいえない。 それは、いろんなよくない結果を生むはじまりで
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楽しむものなのである。 見せる方だけがいっしょうけんめいになり、見る方はそれをただ、じょうずだとか、へただとかいって、見ているのは、ほんとうに、①子供たちの楽しい劇とはいえない。 それは、いろんなよくない結果を生むはじまりで
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