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けることや隔離等による支援を検討する。 〇執務室や食堂等でマスクを外し飲食する場合には、一定の距離を保ち、向かい合って座らず、会話も控えるようにしている。 〇県が実施するＰＣＲ検査を定期的に受検している。 ＜職員の感染が判明した

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に取り組む人々 だけど気持ちが続かない… 使命感・責任感で活動を維持だけど家族の暮らしも心配… だけどなぜかイライラする… だけど休んでも疲れが取れないこころのＳＯＳ、見落とさないで感染症対策や社会機能維持のために、感染の危

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/178563/worker2.pdf種別：pdf サイズ：651.538KB

るべくお一人で行きましょう。 必要な分だけ買うようにしましょう。 短時間で済ませましょう。 一人一人の気づかいが大切です。 事業者と利用者が協力し、感染防止に努めましょう。 ご理解とご協力をお願いします。 新型コロナウイルスに

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推進員190 3差総務担当庶務2赤庶務全般1赤セクハラ防止推進員200 3差総務担当庶務2赤庶務全般1赤ひとり１カイゼン210 1 総務担当庶務2赤文書2青文書例規10 11 総務担当庶務2赤文書2青文書通知・報告20 1 総務担当庶務

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/17862/505938.pdf種別：pdf サイズ：214.381KB

当たっては、次の事項に留意する必要がある。 ①心と体の健康は、相互に密接な関連があるものであることを踏まえ、温かい触れ合いの中で、心と体の発達を促すこと。 特に、寝返り、お座り、はいはい、つかまり立ち、伝い歩きなど、発育に応じて、遊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/178652/20230401_policies_hoiku_08.pdf種別：pdf サイズ：300.963KB

いくことにより、子どももまた保育士等の存在を受け止め、そ 41 の気持ちを理解するようになる。 保育士等の温かい受容的な雰囲気とともに、自らに向けられている気持ちや期待を、子どもは敏感に感じ取るものである。 保育所での生活

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を数字を使って表す（算数） ・10までの数の合成や分解をする（算数） ・自分の気持ちや感覚を生かしながら楽しく絵をかいたり、身近な自然物の形や色などをもとにして粘土などでつくったりする（図画工作） ・知っている歌を友達と歌う・友達

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の保育教諭等の基本姿勢 ④イに述べたように、園児一人一人に応じた指導をするには、保育教諭等が園児の行動に温かい関心を寄せる、心の動きに応答する、共に考えるなどの基本的な姿勢で教育及び保育に臨むことが重要である。 （第２

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/178652/policies_kokoseido_kodomoen_kokuji_02.pdf種別：pdf サイズ：1386.117KB

53目黒大雅/めぐろたいがJapan東洋大学自転車愛好会DNF 41小松幸一/こまつこういちJapanチバポンズDNF 64中井雄策/なかいゆうさくJapan Team ZantoBeauty DNF 87佐竹優/さたけゆうJapan Team I’m AMA DNF 13彦久保優記/ひこくぼゆうきJapan MGM GROMA Racing Team DNF 66山藤祐輔/ざんと

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きじゅんJapan Firstbikes 58:20.370 +09:52 33.32 52. 461谷口慧/たにぐちさとしJapan慶應義塾大学58:24.823 +09:56 33.28 53. 502田中至/たなかいたるJapan 58:28.737 +10:00 33.24 54. 465菅野広一/かんのこういちJapan TEAM MASAMICHI 58:44.495 +10:16 33.09 55. 403久保田直幸/くぼたなおゆきJapan嵐山朝練

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