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キーワード “カイ” に対する結果 “13699”件301ページ目
置を分かりやすくするため、模様の印刷された部分は、 表紙の端に切り欠きを付けてあります。 視覚障害者の方、細かい文字が読みづらい方は、是非御活用ください。 埼玉県マスコット 「さいたまっち」 埼玉県統計からみた埼玉県のすがた２０１８ Ⅰ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018all-1-02.pdf種別：pdf サイズ：6935.323KB
置を分かりやすくするため、模様の印刷された部分は、 表紙の端に切り欠きを付けてあります。 視覚障害者の方、細かい文字が読みづらい方は、是非御活用ください。 埼玉県マスコット 「さいたまっち」 統計からみた埼玉県のすがた2018 平成30
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018all-2.pdf種別：pdf サイズ：6691.824KB
機応変な対応力を発揮していた。 また、地域の方や保護者が生徒達の活動に対して積極的に購入してくれる等の温かいふれ合いが得られた。 ●実際に起業している方々と商品開発を行う中で、会社作りをしたことでよりリアルな経済の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/kasukabe-nakano-chu.pdf種別：pdf サイズ：192.739KB
初めてのことばかりだったけれど、楽しく体験できた。 ●お茶碗の向きやお茶碗を回す回数、相手に出す出し方など細かいところにも決まりがあり、気を付けてやらないといけないことがわかった。 茶道体験第６学年
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/misato-machi-higashikodama-sho.pdf種別：pdf サイズ：190.908KB
福祉施設、学校関係、公共施設等３５カ所で実際の仕事の一部を体験させていただく。 ●体験活動を通して、挨拶や言葉づかいの大切さ、仕事に対する責任感や勤労の喜びを学ぶことができる。 ●多くの協力の下、各事業所少人数での受け入れと
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/sugito-hiroshima-chu.pdf種別：pdf サイズ：225.614KB
ができた。 ●日本古来の文化に直接触れ、社会科で学んだ日本人の考え方や文化を改めて実感することができた。 ●温かいお茶を飲んだら気持ちが落ち着いた。 ●見た目より苦くなくておいしかった。 ●思ったよりもすぐにこつを掴むことがで
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［共通事項］：速度・強弱 （３）展開◎人権教育上の配慮学習活動学習内容（・）指導上の留意点（○）評価規準（☆） １常時活動を行う。 ・「ゆかいに歩けば」を音楽に合わせて体を動かす。 ・今月の歌「もみじ」を歌う。 ２既習曲「ひのまる」を歌う。 ・歌詞を大切にし、のびのびと
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126093/h28sidouann.pdf種別：pdf サイズ：1253.382KB
がとう。 ・いいたんじょうびになったよ。 ・さいしょからくればよかった。 ・ひとりでもきてよかった。 たんじょうびかいおんがくかいのれんしゅうどっちにいく？ 8 小学校第４学年音楽科学習指導案 １題材名旋律の重なりを感じて表現しよ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126093/h29sidouansyu.pdf種別：pdf サイズ：830.313KB
ないであげよう。 ・正直に言った方がいいかな。 ・ぽんきちは喜んでくれるかな。 三びきは友だち ○かとくべつあつかいしないために大切なこころは。 とくべつあつかい・好きな子と同じグループを組んだ。 ・遊びに入れてあげなかった。 ・好きな子
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126093/sidouannr3.pdf種別：pdf サイズ：669.158KB
ツールに変更があったためのものか、または、計算方法は変更しないが予測を大きく上回って医療費支出が増えたのかいずれでしょうか？ 医療費を不当に抑制する政策は遂行すべきでありませんが、計画（素案）の性格として新たな計画
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