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について、経営者層の理解が進んでいないことであると私は考えています。この点を踏まえた支援策はあるのでしょうか。産業労働部長にお伺いいたします。 A　目良聡　産業労働部長 DX推進支援ネットワークでは、県内中小企業の経営者

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講座、援農ライフ講座、コミュニティカフェ開設講座です。これらの講座の内容はどのように選定されているのでしょうか。県民生活部長に伺います。 A　島田繁　県民生活部長 公益財団法人いきいき埼玉の自主事業である専門講座は、より

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門講座の定員人数について- Q　林薫　議員（自民） それぞれの講座の定員人数はどのように決められているのでしょうか。県民生活部長に伺います。 A　島田繁　県民生活部長 専門講座の定員につきましては、受講生がそれぞれの分野で地域の

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ちろんのこと、やはり講師の力量によるところが大きいと考えます。講師の選定はどのように行われているのでしょうか。県民生活部長に伺います。 A　島田繁　県民生活部長 専門講座については、前身である「彩の国いきがい大学」から引き

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見についてです。 企業向けの普及啓発活動においては、障害者の方々の意見を取り入れて進められておりますでしょうか。 このように私が御質問する理由は、実際に障害者の方々やその支援団体から、自分たちの知見を福祉行政に反映

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っていくのか- Q 平松大佑　議員（県民） 早急に様々な方策を取って改善する必要があると思いますが、いかがでしょうか。 A　日吉亨　教育長 これまでも、学校からの要望によりネットワークの通信状況の調査を行い、トラブルの原因を特定し

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徒やクラスの状況をより的確に把握できるツールである、いわゆる教育ダッシュボードを導入してはいかがでしょうか。 A　日吉亨　教育長 教育ダッシュボードは、可視化した客観的データに基づき、生徒が自分の学習状況を把握するこ

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機会もあるわけです。私は、ウィズAI時代の教育というものを再定義していく必要があると考えますが、いかがでしょうか。 A　日吉亨　教育長 生成AIは日々急速に発展しており、児童生徒にとっても身近な存在になりつつあります。 こうし

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ツとリテラシーを向上させることが、より重要になると考えます。更なる推進を行うべきと考えますが、いかがでしょうか。 A　日吉亨　教育長 児童生徒が、善悪の判断などの教養や情報を批判的に読む力を身に付けることは、リベラルアー

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いただき、進めているとのことです。 そこで、お聞きをいたします。 本計画については、いつ頃までに策定する予定でしょうか。 A　日吉亨　教育長 県では、現在、県の学校教育情報化推進計画について検討を始めているところです。 今後、市町村教

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