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ンクルーシブ教育システム構築に向けた特別支援教育の推進資料３ー③ ・企業や地域産業との連携による就業体験（インターンシップ）を通して、職業観や勤労観を育成し、働くことに対する望ましい見方や考え方の形成を目指しました。 ・

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担うことができる人材の育成に取り組みました。 キャリア教育＊の充実を図るため、希望する全ての生徒が就業体験（インターンシップ＊）をできる機会を設け、職業観や勤労観を育成しました。 令和５年度（２０２３年度）は、就業体験（インターンシッ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253438/miryokukoukouhoushin.pdf種別：pdf サイズ：2724.142KB

埼玉県 ＜報道発表資料＞ カテゴリー:募集埼玉県庁インターンシップの参加者を募集します ～１３３課所の受入課所を御用意しています！～ 埼玉県庁でのインターンシップの参加者を募集します。 埼玉県庁で実際の仕事を体験し、自分の適性や強

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設業への理解を深めているほか、令和６年度からは、職場が抱える課題を生徒に示し、社員と議論するといった探究型インターンシップを実施する予定であり、工業高校のみならず、高校生全体に職業理解を促進していく」との答弁があ

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会等を通じた情報提供の支援 ○病院や薬局の魅力や採用情報を、ウェブサイトで情報発信することや、就職説明会やインターンシップなどの機会に薬学生や休職中の薬剤師に対しアピールすることは重要と考えられる。 学生は病院で

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8）薬学生に病院や薬局に就職してもらうための取組（奨学金返済サポート、実習の受け入れ支援、リクルート活動やインターンシップの充実等） 1．あり2．なし １．実施済み２．実施予定あり ３．薬剤師が確保できれば実施したい４．実施予定

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化芸術に対する理解を深められるよう体験型のプログラムを実施すること。 ⅱ県内教育機関等と連携し、出張講座やインターンシップの受け入れを実施するなど、人材育成・支援のためのプログラムを実施すること。 ⅲ県内の公立文化施設

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な体の育成 →体育の授業や体育的行事の充実が必要 ２計画の性格 ⑷目標Ⅳ自立する力の育成 →高等学校におけるインターンシップ実施率の向上、特別支援学校における企業等向け学校公開の実施や経済団体等との連携強化が必要 ⑹目標Ⅵ質

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結果がないのは、将来に向けて適切な教育政策を策定することができないという、大きな問題が生じると思います。 インターンシップの実施状況だけでは自立する力を評価することができないため、適切に評価・検討が可能な調査を行

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への多角的な就労支援などを推進してきました。 国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センターの「職場体験・インターンシップ*実施状況等調査」における公立高等学校（さいたま市立を除く。 ）の職場体験やインターンシップ*の実施

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_01.pdf種別：pdf サイズ：4567.495KB