検索結果

使いよう。 情報モラルについて家庭で話し合いましょう。 77 手引第Ⅱ章資料3 資料4 （資料１～４は、文部科学省『イキイキ子育て家庭教育手帳－埼玉県版－（平成19年）』から） インターネット上には、子どもにとって有害な情報が氾濫しています。 子ど

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372377.pdf種別：pdf サイズ：530.329KB

順番に回します。 １周目は姓だけ、２周目は姓名、それ以降は出身地と姓名、誕生月と姓名などと紹介項目を増やしていき、徐々に相互理解を進めます。 所要時間：10分程度人数：何人でも準備：特になし 「会話をしない」という条件で、「誕生の月日

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372392.pdf種別：pdf サイズ：819.705KB

ってみましょう。 ①会話の続きを書きましょう。 ②スタートしたら書いたとおり会話をし、さらに自由に会話を続けていきましょう。時 間を決めて、それぞれの立場で会話を続けましょう。 ※父親を登場させて、会話を続ける場合も考えてみまし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/01-6.docx種別：ワード サイズ：1072.291KB

族を結ぶものは、いろいろ考えられます。祖父母の孫育ての関わり方によって、家庭を明るくし、子供の心を豊かにしていきます。 ここでは、孫育ての関わり方について考えてみましょう。 次の事例をみて、話し合ってみましょう。 あなたのお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-12.doc種別：ワード サイズ：328KB

工夫していること≫・・・ グループで話し合ってみましょう。 ②子育て・・・具体的な体験（失敗談など）から、これだけは注意していきたいと 心がけていることはありますか。 ≪具体的体験から心がけていること・そこから得た教訓は≫・・・ グループで話し合っ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-6.docx種別：ワード サイズ：781.752KB

が成長していく過程の中「ほめられること」「叱られること」で、その行為が「よいこと」なのか「いけないこと」なのかを学んでいきます。しかし、その効果や方法を考える間もなく感情にまかせて叱ってしまった・・・ということはありませんか。 今回

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-7.docx種別：ワード サイズ：196.18KB

とや感想を書いてみましょう。 資料 親の背中を見せて子供を育てることは大切です。 文部科学省「家庭教育手帳イキイキ子育て」（平成２２年度）ずいぶん厳しく叱られたけど、今ではそれに感謝しています。いけないことをいけないことと思

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-9.docx種別：ワード サイズ：137.368KB

育ての目安「３つのめばえ」～子供の健やかな成長のために～ 子供は、成長するにつれ、徐々に親の手元から離れ、自立していきます。小学校入学は、子供の成長にとって、自立に向けた一つの節目と言えるでしょう。そして、子供が節目を迎える時

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/03-6.docx種別：ワード サイズ：415.621KB

に、周囲の人との協力関係についても考えましょう。 心も身体も大人へと向かう思春期 文部科学省「家庭教育手帳イキイキ子育て」（平成２２年） （用語解説） 自己肯定感は、「自分はかけがえのない存在なのだ」と思える気持ちのことを言います。「自

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/04-7.doc種別：ワード サイズ：130.5KB

なくなります。そんな体や心の変化に戸惑い、あふれる情報の中でどうしたらよいのかを考える暇もなく通り過ぎていきます。 ここでは、思春期の子供の心理と行動や親としてどのように対応したらよいかについて考えてみま しょう。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/05-7.docx種別：ワード サイズ：365.496KB