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の就労は難しい。 高等部を卒業した後、結局、福祉施設や医療機関の方に入るようだ。 表情が変わるとかいうこともあろうが、高等部３年間の効果というのはそれに尽きるのか。 特別支援教育課長障害の程度によっても異なるが、最近は子

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の責務としており、一般論として、個人の生命等に危害が生じるおそれが場合には、事案の背景に民事上のトラブルがあろうともなかろうとも、 積極的に法で許される範囲内で被害防止の措置を講じていくことが適切であると考えて

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課長 １共催する市町村から地元自治会等に訓練の趣旨や目的等を説明しているが、うまく伝わっていない部分もあろうかと思われる。 共催市町村と県と協力し、住民の理解を得られるよう努めていきたい。 化学保安課長 ２登録団体は、

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けたりすることがあるのか。 ３今回は総合戦略の素案を提示してもらった。 この策定プロセスや今後発生するであろう検証作業にも多くの人員や予算がかかると思うが、国からの財政的支援があるのか。 ４この戦略の内容が出来上が

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通渋滞も出てくるでしょうし、これがスムーズに流れるということならば、この560ｍは大変重要なので、まだまだ時間はあろうかと思いますので、その辺も含め、県が市を指導というか、言っていただければと思っております。 どうぞよろし

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た活動を、特別活動や教科指導に反映しながら全校的な取り組みに発展させると、さらなる相乗効果が期待できるであろう。 ○ピア・サポートは同じ課題を抱えたもの同士の支え合いであるが、ともすると一方に負担がかかるなど、精神的

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学習というものに対する意識が変わり、取組の精緻化が明確になり、スタンダードの意味もより明確になってくるであろう。 実践の成果や課題外部有識者からのコメント

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取組である。 ただ、朝の学習活動で、上級生の方が分からないということのないように十分に配慮することが大切であろう。 先生方はどうしても学級・下学年への意識が高くなりがちであるが、縦割り活動を通して、学校全体への意識が高

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い効果が得られる方策など大学の学び方を高校に取り入れ、意欲を高めることは、高校生の意識の変容につながるであろう。 学問の追究という大学のもつ資源を、高校３年間の総合的な学習の時間を使った授業とリンクさせた優れた

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任した教師、障がいをかかえ様々な誤解を受けやすい生徒の双方にとって指導の適切化を図ることが可能になるであろう。 （資料２）ＭＡＫフローチャートこうすればより高い効果が得られる方策など外部有識者からのコメント

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