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女子とを分けること自体に積極的な意味を持っていない、別学校は男らしさとか女らしさが忍び込みやすい環境にあるのではないかといった趣旨の発言がありました。共学化の議論が行われているとはいえです。 今もこの瞬間も、12

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る理由を2つ回答しております。 1つ目は、高校の3年間を男女がお互いに協力して学校生活を送ることには意義があるということです。 これは、社会の中で、生徒が将来活躍することを考えれば、学校教育においても、同じ環境で男女が

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は、議員お話しの意見のほか、男女別学校については、同性の集団の中で男らしさ、女らしさが誇張されてしまう側面があることや、男女別学校、共学校問わず、日常的にジェンダー平等教育を行う必要性など、幅広い御意見を頂けたものと

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けですが、やはり肝心の県民が納得するというところには至っていないかと思います。その要因の一つは、そもそもである苦情処理委員の議論が公開されていないことだと考えます。 そこで、（4）埼玉県男女共同参画苦情処理委員の勧告

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けるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・第2水準の漢字で表記しています。 お問い合わせ 議会事務局 政策調査課 　 郵便番号330-9301 埼玉県さいたま市

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ぜ男女別学は子どもを伸ばすのか」です。別学校の有益性を考えるに当たって、男女には生まれつき生物学的な差異があるという視点で議論が進みます。そして、それぞれの性において特に優れているのは、男子は空間認知能力、女子は聴

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玉県の教員やその仲間たちからの苦情申請であった。今回は学校に入る女性個人、教育を受ける当事者による申請である」との記載です。 今回の苦情が申請されたのは、令和4年4月12日です。この文面をそのまま読めば、進学先を考える

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けるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・第2水準の漢字で表記しています。 お問い合わせ 議会事務局 政策調査課 　 郵便番号330-9301 埼玉県さいたま市

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けるように編集しているため、正式な会議録とは若干異なります。 氏名の一部にJIS規格第1・第2水準にない文字がある場合、第1・第2水準の漢字で表記しています。 お問い合わせ 議会事務局 政策調査課 　 郵便番号330-9301 埼玉県さいたま市

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校舎を例に挙げても塗装はがれなども目立ち、必要としているところに十分行き届いていないことが明白です。魅力ある県立学校とするために県立学校の施設整備費をもっと拡充すべきと考えますが、教育長に伺います。 A　日吉亨　教

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