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情報提供も含めるが、現行の学習指導要領で知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体的・対話的で深い学びという３本柱がある中で、例えば我々大学入学共通テストで思考力をどのように取り扱っているかというと、共通テストの立ち上げ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264821/3gizigaiyou.pdf種別：pdf サイズ：445.779KB

したが、「日々の学習データの活用」における「日々の学習データ」とは具体的に何を想定しているのか。 ○１人１台端末がある中で、現状と将来的なことに分けて議論すべきだと考えている。 現状として、日々の学習データとして県内でどのよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264821/gizigaiyo.pdf種別：pdf サイズ：416.81KB

を受けました。 「県立高校の特色化に向けたアンケート」の高校選びの観点については、高校を選ぶ際に様々な観点がある中で、中学生・高校生や保護者がどのようなことを重視しているかを伺いました。 学科・コースや通学の便利さ、 授業以

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264983/miryokukoukouhoushingoikentokennokangaekata.pdf種別：pdf サイズ：1403.671KB

【昭和揚水機場】 用水位置図古くは上流にある中山樋管より取水し、かんがいしていた地域であった。 しかし、用水不足が生じてきたため、S1に現在の位置へ樋管を設け、揚水機により取水を行ってきたが、越辺川の河床低下により取水が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265674/29026-1_syouwa.pdf種別：pdf サイズ：668.556KB

【出丸用水(出丸頭首工)】 用水位置図古くより上流にある中山用水の区域であったが、川島領内区画整理事業計画(M40)により新たにかんがい用水として、堰と樋管を設け取水されることになった。 その後、河川改修により頭首工が改築され、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265674/29026-2_demaru.pdf種別：pdf サイズ：980.538KB

支援が進められるよう、小学校教員を対象に研修を実施します。 オ発達障害の診療・療育を一貫して行う拠点施設である中核発達支援センターと、個別療育と親の子育て支援を行う地域療育センターを運営し、診療・療育体制の強化を図

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265895/kodomowakamonohp-2.pdf種別：pdf サイズ：1268.811KB

支援が進められるよう、小学校教員を対象に研修を実施します。 オ発達障害の診療・療育を一貫して行う拠点施設である中核発達支援センターと、個別療育と親の子育て支援を行う地域療育センターを運営し、診療・療育体制の強化を図

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265895/kodomowakamonohp_all.pdf種別：pdf サイズ：12800.4KB

い。 また、有利な起債があれば引き続き、活用できるように努めることが望ましい。 大雨等の自然災害が増加傾向にある中、河川施設の震災対策は必須であり、県の全排水機場18施設のうち耐震補強工事が必要な17施設について、令和７年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265951/r06houkokusho2.pdf種別：pdf サイズ：41758.215KB

日から使えるオピオイドの話」を講演して頂く。 対面式で32名参加。 アンケートで「一人一人の倫理観が違い、葛藤がある中で、何度も対話を繰り返し、皆で統一して同じ対応が大切」などの感想が聞かれた。 ・令和6年度初任者研修会で新任の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265984/shiryou1.pdf種別：pdf サイズ：454.93KB

が現場に到着写真5.1 1つ目の陥没穴 ～草加八潮消防組合からの提供写真～ 1月28日10:00頃 ■陥没箇所の下流にある中川水循環センターへの下水の流入量が徐々に減少・通常であれば朝の6〜12時頃までは下水道管を流れる流量が増え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265988/0219houkokusyo.pdf種別：pdf サイズ：26448.887KB