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きた」「家で勉強するよりやる気がわいた」等があった。 ●参加生徒の感想としては、以下のようなものがあった。 「家ではあまり集中して勉強できないことが多かったので、集中できる場と教えてくれる場があって助かった。 」 「分からなかったと

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日平均参加者数４２人活動内容宿題、紙芝居・読み聞かせ、体育館での運動、工作、ゲームあそび連携団体図書館ボランティア、マジッククラブＭＯＲＯ 活動の成果木曜のあそびクラブは、町立図書館が活動場所となっており、図書館の利用方法を低

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・講義Ⅱ「放課後一体型運営のポイント～放課後を子ども達のゴールデンタイムに～」 NPO法人アフタースクールチーフエリアマネージャー有坂絢子氏・協議「放課後の児童の居場所について」 その他の研修 ○放課後児童支援員研修会（少子政策課

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要に応じ、マスクに加え、フェースシールドを着用した。 今年度の新たな取組として、英語を使ったペーパークラフト、「アマビエづくり」、 ピアニストの方をお招きしての音楽鑑賞会、更に人権DVDを視聴する「あったか♥ ハートタイム」を行うこと

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するために、どの子も熱心に宿題をこなし、スタッフに国語の音読を披露する。 ○竹馬や将棋、オセロなど、今の子どもがあまりやらない遊びも、三芳野げんき教室では盛んである。 日本の古来からの伝統的な遊びの伝承にも役に立っている。 ○

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いが、実施段階で参考とするものと書かれていました。 このコメントした人は、その後どうなりましたかと聞く人はあまりいないと思うのです。 だからコメントを受けとめた側がB案で対応しました、C、修正はしないけれども実施段階

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する研修を実施し、障害者への質の高いサービスの提供を行える人材を確保します。 福祉部障害者支援課障害者ケアマネジメント体制整備推進事業費・障害者やその家族等のケアマネジメントを担う相談支援事業者を養成するため

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処置等を自ら考える機会や意思決定を表明できる環境を整備するとともに、医師、看護師などの医療従事者のほかケアマネジャーなどの介護従事者の専門的な知識の習得、技術の向上を図り、関係職種がチームとして患者や家族を支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/8thplan.pdf種別：pdf サイズ：5077.948KB

処置等を自ら考える機会や意思決定を表明できる環境を整備するとともに、医師、看護師などの医療従事者のほかケアマネジャーなどの介護従事者の専門的な知識の習得、技術の向上を図り、関係職種がチームとして患者や家族を支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/plan-8th_gian.pdf種別：pdf サイズ：4815.431KB

た場合、責任の所在と役割の明確化が必要である。 このようなことはないと、良いといいですが、現場の問題（例えばケアマネの力量不足からくる情報収集能力不足や施設管理者の力量不足、見てあげているというハラスメント、医師にお

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