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ウハウを提供します。 次に、フードドライブを、県庁職員だけでなく県民の皆様に広く巻き込んで実施すべきではないかについてでございます。 例えば、11月14日の県民の日のイベントなど、県民の皆様が集まる場を活用して実施したい

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定しております。 次に、「県として、全国学力・学習状況調査の平均正答率が高い自治体に、実践を学ぶ取組は行っているのか」についてでございます。 議員お話しのとおり、昨年度から福井県に本県の教員を派遣し、実際に学校現場に入って学

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いくのか、環境部長に伺います。 A 小池要子 環境部長 まず、「プラスチックごみ問題にどのように取り組んでいくのか」についてでございます。 議員お話しのとおり、プラスチックごみ問題の解決には、一人ひとりが自らの問題として捉える

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、1,000棟を超える建物が被災するなど大きな被害がありました。こうした自然災害にも備える必要があります。 そのほかにも、海外ではテロ組織や過激派などによるテロ事件が発生しており、国内でも無差別殺傷事件や車両の暴走事

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を進めることは大きな意義があると考えております。 次に、「障害者雇用率の達成に向けどのように取り組んでいくのか」についてでございます。 平成30年6月1日現在、県教育委員会の障害者雇用率は1.66％であり、法定雇用率2.4％の達成

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ついて、どのような考えで選定したのか。今後、地元住民の安心と理解を得るため、企業にどのように働き掛けていくのかについて伺います。 また、周辺環境に配慮した産業団地の整備として、ゆめみ野地区に隣接する公園など、住民の方々

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お示しください。 A 小松弥生 教育長 まず、「なぜ、すべての学校でコミュニティ・スクールを設置する目標ではないのか」についてでございます。 コミュニティ・スクールは、学校運営協議会を設置することで、学校と地域が目標を共有し、課題を

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小松弥生 教育長 まず、「埼玉県学力・学習状況調査が、現場にどのような影響を及ぼしているか実態を把握しているのか」についてでございます。 本調査は、子供一人ひとりの学力の伸びを把握しやる気を引き出すとともに、その調査結果

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ださい。 A 小松弥生 教育長 まず、「現場の教員が不安や不満を感じている現状をどのように認識し、対応しているのか」についてでございます。 新学習指導要領への移行をはじめ、現場の教員が、今後の様々な変化に不安を感じていることは、

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食堂は今、全国に広がっています。3年前の2016年に全国で319カ所だったものが、現在は3,500カ所、3年で10倍以上です。いかにニーズがあるのか、この数字が如実に表わしています。県は、全国に先駆けて子ども食堂を県内全ての小学校校区

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