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キーワード “かい” に対する結果 “13914”件721ページ目
ち子に責められた洋平達はボールを地面に投げつけて行ってしまう。 ボールを拾うために足を止めたひろきに向かい、さち子は「何のためにきまりをつくったの」 と涙を浮かべた。 家に帰ると、ひろきの母親がきまりを守らない人がいる
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状況及び児童の実態について本学級の児童は、明るく素直な児童が多い。 学校生活の中で教師が称賛したことに温かい拍手を送り、友達の頑張りを素直に認められる。 帰りの会の「今日のピカピカ賞」では、日直が今日の頑張っていた子、優
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せわになっているひとについてかんがえよう。 くんちゃんルーおばあちゃん・きょうもおばあちゃんにあえた。 ・にかいもおさんぽできていいな。 ・ぼくのだいすきなはちさんばっじをつけている。 ・ぼくたちのじかんにあわせてくれていた
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、新しい気づきとなるようにしていきたい。 (3)教材の特質や活用方法について本教材では、「ぼく」が、お母さんからおつかいを頼まれ、横断歩道まで行ったところで、信号機につかまる目の不自由らしい男の人に出会う。 その時に自分が取
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第2学年道徳科学習指導案平成29年6月15日(木)5校時 1主題名あたたかい心で内容項目[B親切・思いやり] 2ねらい温かい心で接することでお互いが気持ちよくなることを理解し、相手のことを考えて親切にしようとする態度を育
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切にする。 」を深めることを意図したものである。 これは、低学年の内容項目「幼い人や高齢者など身近にいる人に温かい心で接し、親切にする。 」を受け、さらに高学年の内容項目「誰に対しても思いやりの心をもち、相手の立場に立って親切に
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公開日には、クラスや学年の掲示板でもその様子が確認できるようにする。 また、家庭でも行動に対しての励行と温かい言葉かけをしてもらうようにする。 小低-7 うさぎさんきつねさん 7評価の観点 ◇約束やきまりを守ることの大切さ
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まれ・ダサい・死ね・バカみたい言われた時の気持ち・嬉しい・ありがとう・いい気持ち・心がポカポカ・よかった・やった・あたたかい・わぁい・楽しい・嫌だ・悔しい・ひどい・悲しい・言い返したいけど、がまん・むかつく・もう学校行きたくない 中-2 これらの
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きていても、恥ずかしさなどもあり、適切な行動ができない場合がある。 また、仲がよい友達に対して度が過ぎたからかいをし、トラブルになるケースも増えてくる。 そこで、友達との接し方を考える中で、親しい中にも礼儀があることを感
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いるとき(5.9%) ・パパが一緒に遊んでくれたとき(5.9%)・買い物をしているとき(5.9%) ・歌を歌っているとき(2.9%)・あったかい布団に入るとき(2.9%) ・電車を見ているとき(2.9%)・料理を手伝っているとき(2.9%) ・物をつくっているとき(2.9%)・バスケをし
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