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0 20 40 60 80 100 ウ500イ200無しウ500無しキヌヒカリ彩のかがやき活着率（％） 図3,4共通ウ：ウォーターシリカ、イ：スーパーイネルギー数字はベッド当りの施用量を示す。

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しい範囲にありましたが、河床の砂利の大きさ(適切な範囲は0.5～3㎝)がやや不適でした。 このため、クマデを使って細かい砂泥を流し、大きな石は拾って取り除くことで河床を人工的に産卵に適した状態に近づけることができました。 （水

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/224086/9ayu.pdf種別：pdf サイズ：227.861KB

が限定されうる利用者を呼び戻す県立ならではの発信が必要 How？：双方のメリットを活かせる組合せデジタルアーカイブス構築 DXを実現するような場／開かれた場を創出県域全体に一括で電子書籍を提供するなど ICTが充実した学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/224157/prt2smmry.pdf種別：pdf サイズ：1442.769KB

療所にしじまクリニック急性期急性期18 18有床診療所入院基本料2.28急性期南西部富士見市診療所医療法人社団かいしん会ますなが医院急性期不明/休床19 3有床診療所入院基本料不明/休床南西部ふじみ野市診療所医療法人久

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/224165/6-2.pdf種別：pdf サイズ：574.239KB

ークショップ型分科会） 〇児童は進んで話し合い、自分の考えを表現していた。 教師は児童の発言を大切にし、あたたかい言葉がけをしていて素晴らしい。 〇行事と関連させたアンケートは効果的であった。 教材の内容と日常生活を結び付け

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/224297/matome-2.pdf種別：pdf サイズ：177.778KB

えられるようにする。 ・気持ちの変化の理由を問うことで、道徳的価値に迫れるようにする。 ・相手から受けたあたたかい心を嬉しく思い、人との関わり方について考えたことに気付けるようにする。 ・誠也との出会いで、人との関わり方に変

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。 3 （３）教材の特質や活用方法について主人公が通う「わたしたち」の学校は、埼玉県なわとび大会に参加している。 「かいとさん」 が、長縄のこつをインターネットで見つけてきて、記録が出たら自分たちも動画を載せようと提案してきた。 あ

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まついたちまんじゅうついたちまんじゅうの会会員店舗全店のついたちまんじゅう集合販売 ①浦和駅改札出口向かい販売特設ブ―ス ②そごう大宮店、高島屋大宮店 ①７月１日 11月１日 ②毎月1日 （1月を除く） 各種関係団体によるイベントで

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ともに、 事業との因果関係を明確にすること。 なお、計画調整課が１０月１１日（火）に開催した「令和４年度ＥＢＰＭ研修」のアーカイブ配信を参考にＥＢＰＭ調書を作成すること。 （アドレス）http://bunya/docs/2022092200012/ ４終期の設定原則として全ての事業に終期を設定し、対象

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まん延・定着防止のため早期防除県の魚ムサシトミヨクビアカツヤカミキリ （１）特定鳥獣の管理９３，６２７千円・ニホンジカ・イノシシの生息状況調査及び放射性物質検査・県による高標高地域等におけるニホンジカの捕獲・講習会や実地研修

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