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う語彙例）単元目標（現行の外国語活動の観点）主な活動例授業で扱うページ例配当時数 We can! 2１2 This is me. 自己しょうかい I like / play( soccer ). My nickname is ( Ken ). I'm from ( Shizuoka ). from, nickname, favorite 【コ】好きなことなどを含めて自分のことを伝え合おうとする。 【慣】自己紹介に関する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_6th.pdf種別：pdf サイズ：216.446KB

を見せながら紹介する。 【Let's try! 2】Ｕ７ 前ページ 5 Let's try! 2 8 4 This is my favorite place. お気に入りの場所をしょうかいしよう Go straight. Turn [right / left]. Stop. This is (the music room). This is my favorite place. Why? I like (music). favorite, place, my, our, go, why,学校・教室等(school,[science / music / arts and crafts / computer / cooking /lunch / boys' / girls' ] room, [school nurse’s / schoolprincipal’s / teachers’] office, entrance, library,

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_4th.pdf種別：pdf サイズ：187.099KB

う語彙例）単元目標（現行の外国語活動の観点）主な活動例授業で扱うページ例配当時数 We can! 2１8 This is me. 自己しょうかい I like / play ( soccer ). My nickname is ( Ken ). I'm from ( Shizuoka ). from, nickname, favorite 【コ】好きなことなどを含めて自分のことを伝え合おうとする。 【慣】自己紹介に関する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_6th.pdf種別：pdf サイズ：191.36KB

に取り組ませていきたい。 慣れない英語でも安心して会話のやり取りができ、失敗しても大丈夫というクラスの温かい雰囲気作りにも努めたい。 ３.児童の実態について本学級の児童は、昨年度から始まった外国語活動にも慣れ、毎週の

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できた。 ・見て書くのではなく、耳で聞いて書くことで、改めて、文法のスペルも確認できた。 ・過去形や複数形などの細かい発音を聞き取る練習にもなり、単語のスペルが覚えられた。 ・聞き取った英文を書くことで、英文の組み立てや文法に着

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６月Mary had a little lamb メリーさんのひつじ ７月London Bridge ロンドン橋 ９月My Bonnie マイボニー １０月Old Macdonald had a farm. ゆかいなまきば １１月I’ve been working on the railroad. 線路は続くよ、どこまでも １２月We wish a Merry Christmas 楽しいクリスマスをあなたに １月If you’re happy and you know it, clap your

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習事項を使った英語での会話に対する抵抗はなくなってきているが、書くことについては、スペリングミスなどの細かいミスが目立つ。 定期的なテストに加え、授業内での観察・宿題の丁寧な点検が必要である。 ○英語が好きな生徒は多い

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と考えかんがている。 ○ まちがいを直すなおために、自分はどうしたらよいのか、どんな学がっ級きゅうや社会しゃかいにしていったらよいのかを考え、行動こうどうしようとしている。 二作文を読んで次のことを学びまなとり、自分の問

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います。 「はばたき」には、子供の豊かな感性で人権についてとらえた作品が掲載されています。 思いやりに満ちた温かい心や社会のあり方を鋭く突いたまっすぐで純粋な気持ちにあふれた子供たちの文章には、人の心に響くものがあり

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、ベトナムから転校生が来ました。 わたしは、その子が全く日本語を話すことができないので、みんなにおこられないか、いじわるをされないか少し心配でした。 でも、クラスのみんなは、日本語やおり紙など、日本のことをたくさん教えて

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